Объективный структурированный клинический экзамен как метод повышения объективности оценки знаний врачей общей практики. Характеристика обязательных аттестационных испытаний. Матрица компетентностей интернов. Техническое обеспечение процесса контроля.
Аннотация к работе
Алма-Атинская конференция 1978 г. породила "движение в поддержку первичной медико-санитарной помощи (ПМСП)", объединившее медицинских работников и учреждения, правительства и организации гражданского общества, научные и массовые общественные организации, которые взяли на себя обязательство бороться с "политически, социально и экономически неприемлемым" неравенством в уровне здоровья людей во всех странах [2]. В Карагандинском государственном медицинском университете (КГМУ) проводится подготовка врачей общей практики в интернатуре в соответствии с требованиями ГОСО типового учебного плана (Положение об интернатуре, утвержденное приказом МЗ РК г. ОСКЭ включен в итоговый государственный экзамен, который осуществляется поэтапно и включает следующие обязательные аттестационные испытания: I - этап: тестирование по основным и смежным дисциплинам, II - этап - аттестация практических навыков по основной дисциплине избранной специальности по технологии ОСКЭ. Для определения перечня станций ОСКЭ была проанализирована Типовая учебная программа интернатуры по подготовке ВОП, сформирована Матрица компетентностей, на основании которой был составлен перечень станций таблица 1. 1) и подготовлено методическое обеспечение, которое включало задание для студента, инструкцию для стандартизированного пациента на станции, задание для студента на станции, информацию экзаменатора на станции и оценочный лист утвержденные на профильной методической комиссии и Методическом совете КГМУ.
Список литературы
1. Goethe JWV: "Denken und Tun". Maximen und Reflexionen 1833.
2. Первичная медико-санитарная помощь: Отчет о международной конференции по первичной медико-санитарной помощи, Алма-Ата, СССР, 6-12 сентября 1978 г., проведена совместно Всемирной организацией здравоохранения и Детским фондом Организации Объединенных Наций. Женева, Всемирная организация здравоохранения, 1978 г. (Серия "Здоровье для всех" № 1).
3. Kilminster S., Roberts T. Standard setting for OSCES: trial of borderline approach // Adv Health Sci. Educ. Theory Pract.- 2004.- № 9.- Issue 3.- P. 201-209.
4. Reiter H.I., Rosenfeld J., Nandagopal K., Eva K.W. Do clinical clerks provide candidates with adequate formative assessment during Objective Structured Clinical Examinations? // Adv. Health Sci. Educ. Theory Pract.- 2004.- № 9.- Issue 3.- P. 189-199.
5. Davis M.H. OSCE: the Dundee experience //Med Teach. - 2003. - V. 25.- Issue 3.- P. 255-261.