Рассмотрение особенностей эмоционального состояния и показателей внимания студентов, использующих разные виды физических нагрузок. Оценка успеваемости студентов, занимающихся пауэрлифтингом. Проблемы гармоничного развития физического потенциала.
Аннотация к работе
При этом высокие значения устойчивости внимания были выявлены среди студентов, занимающихся физическими нагрузками только в рамках занятий по физвоспитанию в университете и фитнесом. Студенты, занимающиеся пауэрлифтингом и фитнесом, имеют более высокие показатели успеваемости в учебе по сравнению со студентами, не занимающиеся дополнительно спортом. Цель: оценить влияние занятий спортом на уровень эмоционального состояния и показатели устойчивости внимания у студентов, использующих разные виды физических нагрузок до и после занятий. В исследовании приняли участие 3 группы студентов: 1 - 45 студентов второго курса стоматологического факультета Волгоградского государственного медицинского университета, которые не посещают каких либо секций и не имеют дополнительной физической нагрузки, кроме занятий физической культурой в университете; 2-45 студентов, занимающиеся в секции по пауэрлифтингу (тяжелая атлетика, анаэробный вид физической нагрузки); 3-45 студентов, занимающихся в секции фитнес (аэробная физическая нагрузка). В 1 группе студентов, которые не занимаются дополнительно спортом, к концу занятия уровень всех трех показателей не достигает отметки 4,5, что свидетельствует о низком уровне показателей самочувствия, активности, настроения (Таблица 1).