Оцінювання сформованості мотивації майбутніх учителів початкових класів до реалізації особистісно орієнтованого підходу у спортивно-масовій роботі з учнями - Статья
Огляд сформованості мотиваційно-ціннісного компонента у майбутніх учителів початкових класів. Проведення експерименту на визначення готовності до організації спортивно-масової роботи. Оцінка спрямованості до реалізації особистісно орієнтованого підходу.
Аннотация к работе
ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКАПедагогічний експеримент здійснювався упродовж 2008-2013 рр. за такими етапами: початковий, основний, узагальнюючий, які спрямовувалися на послідовне впровадження організаційно-методичних засад підготовки в умовах педагогічного коледжу майбутніх учителів початкових класів до реалізації особистісно-орієнтованого підходу у спортивно-масовій роботі з учнями. На початковому етапі експерименту проаналізовано стан проблеми підготовки майбутніх учителів початкових класів до реалізації особистісно-орієнтованого підходу у спортивно-масовій роботі з учнями, створено експериментальну (n=84) та контрольну групи (n=77), до якої увійшли студенти Комунального ЧАСТИНА 2 закладу «Білоцерківський гуманітарно-педагогічний коледж» і Богуславського гуманітарного коледжу імені І. С. Нечуя-Левицького.На основному етапі експерименту було обґрунтовано структуру готовності майбутніх учителів початкових класів до реалізації особистісно-орієнтованого підходу у спортивно-масовій роботі з учнями, впроваджено організаційно-методичні умовипідготовки в умовах педагогічного коледжу майбутніх учителів початкових класів до реалізації особистісно-орієнтованого підходу у спортивно-масовій роботі з учнями. У процес навчання студентів експериментальної групи впроваджувалися виявлені організаційно-методичні умови підготовки майбутніх учителів початкових класів в умовах педагогічного коледжу до реалізації особистісно-орієнтованого підходу у спортивно-масовій роботі з учнями. Такий підхід до визначення контрольної та експериментальної групи студентів дозволив нам, по-перше, здійснити порівняння отриманих результатів і на цій основі визначити результативність здійсненого дослідження щодо підготовки майбутніх учителів початкових класів до реалізації особистісно-орієнтованого підходу у спортивно-масовій роботі з учнями спеціалістів, і, по-друге, виявити ступінь ефективності різних варіантів збагачення змісту змісту професійної підготовки.
Список литературы
1. Дубовицкая Т. Д. К проблеме диагностики учебной мотивации / Т. Д. Дубовицкая // Вопросы психологии. - 2005. - № 1. - С. 73-78.
2. Подтикан І. В. Особливості формування мотиваційної сфери особистості / І. В. Подтикан // Практична психологія та соціальна робота. - 2006. - № 9. - С. 29-36.
65
ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИПУСК 1, 2014
В. В. Колосовская
ОЦЕНИВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ МОТИВАЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В СПОРТИВНО-МАССОВОЙ РАБОТЕ С УЧА-ЩИМИСЯ
Статья посвящена оценке сформированности мотивационно-ценностного компонента у будущих учителей начальных классов к реализации личностно ориентированного подхода в спортивно-массовой работе с учениками. В ней анализируются результаты педагогического эксперимента организованного и проведенного среди студентов высших учебных заведений І-ІІ уровней аккредитации.
EVALUATION OF DEVELOPMENT LEVEL OF MOTIVATION IN THE FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS TO THE IMPLEMENT OF THE PERSONALITY-ORIENTED APPROACH IN MASS SPORT ACTIVITIES WITH PUPILS
Evaluation of development level of motivation and value component in future primary school teachers to implement the personality-oriented approach in mass sports activities for pupils. It analyses the results of an educational experiment arranged for and carried out among students of higher education institutions of 1st and 2nd accreditation level. The motivational and valued criterion allowed to define the degree of formed of motivation, interests, cognitive necessities, positive and valued attitude toward the health of students in the process of realization of the personality-oriented approach in mass sports activities. The analysis of the got results of pedagogical experiment witnessed, that comparatively with basic data the reliable changes of levels of formed of readiness are educed on the motivational and valued criterion of students of experimental group.
Key words: evaluation; future primary school teacher training; implementation; mass sports activities; motivation and value component; personality-oriented approach; pupils.
Рецензенти: Поясок Т. Б. - д.пед.н., проф., Сошенко С. М. - к. пед.н., доц.