Отношение молодежи к художественной литературе и наиболее распространенные жанры. Предпочтительные места для чтения. Определение зависимости выбора жанра книги от возраста и пола человека на примере студентов дневного отделения института имени Туполева.
Аннотация к работе
Казанский национальный исследовательский технический университет Институт Бизнеса и Инновационных Технологий им. ПО КУРСУ “Социология и политология”В настоящее время все большие масштабы приобретает проблема связанная с тем, что люди разных возрастов, социальных принадлежностей и национальностей начинают все меньше читать книги, т.к. используют в основном только Интернет или слушают музыку. Я думаю, это связано с тем, что некоторые не имеют времени, другие после работы или учебы очень устают и поэтому уже не могут читать, другие же больше предпочитают Интернет или послушать музыку. Цель исследования Выявить какие жанры литературы наиболее предпочтительнее у молодежи, так как я считаю, что сейчас в наше время очень важно читать. Большинство студентов считают, что читать книги это пустая трата времени. Книга, записанная в электронном формате, называется еще e-книга или электронная книга.Сколько обычно, по времени, в день вы читаете? а) меньше часа б) от 1 до 3 часов в) от 3 до 5 часов г) другое ______________ Читает ли молодежь (в %): ответы опрошенные Да Нет Вывод: молодежь сейчас много читает, причем самостоятельно. Вывод: роман, кажущийся целым, внутри себя на протяжении веков развивающимся жанром, оказывается не единым, а переменным, с меняющимся от литературной системы к системе материалом, с меняющимся методом введения в литературу внелитературных речевых материалов, и самые признаки жанра эволюционируют. В основном молодежь в возрасте от 18 и до 25 лет предпочитают: "рассказ", "повесть".По итогам можно сделать вывод, что многие студенты любят читать, другие же не любят. Большинство студентов читают в общественном месте, по пути из института или в институт, получается, что в метро и в автобусах.
План
Рабочий план исследования
Исследование включает в себя следующие этапы: 1) определение поля, объекта исследования;
2) разработка программы исследования;
3) определение единиц наблюдения (процесс выборки);
4) подготовка методик и процедур конкретного исследования;
5) сбор первичной информации;
6) ввод в ЭВМ и компьютерная обработка первичных данных;
7) анализ полученных данных и предложение рекомендаций.
Сроки и этапы работы: Этапы Срок
I.Подготовительный этап
1) определение поля, объекта исследования 1-5 марта
2) разработка программы исследования 6-11 марта
3) определение единиц наблюдения (процесс выборки) 12-22 марта
4) подготовка методик и процедур КСИ 23-1 апреля
П. Полевая работа
5) проведение интервью и сбор первичной информации 2-12 апреля
6) ввод в ЭВМ первичных данных 12-16 апреля
III. Подведение и обобщение итогов
7) анализ полученных данных и предложение рекомендаций 17-23 апреля
Анкета
1. Ваш возраст. а) младше 18 б) от 18 до 20 в) от 20 до 23 г) от 23 до 25
2. Ваш род деятельности. а) студент, не работающий б) студент, работающий
Если ваш ответ б) укажите профессию _______________
3. Ваш пол. а) мужской б) женский
4. Ваше образование. а) среднее б) среднее специальное в) неполное высшее г) высшее
Вывод
В ходе исследования многие гипотезы были доказаны, некоторые опровергнуты.
По итогам можно сделать вывод, что многие студенты любят читать, другие же не любят.
Большинство студентов читают в общественном месте, по пути из института или в институт, получается, что в метро и в автобусах.
Дело в том, что проза и поэзия соотносятся между собою, есть взаимная функция прозы и стиха. Функция стиха в определенной литературной системе выполнялась формальным элементом метра.
Роман, кажущийся целым, внутри себя на протяжении веков развивающимся жанром, оказывается не единым, а переменным, с меняющимся от литературной системы к системе материалом, с меняющимся методом введения в литературу внелитературных речевых материалов, и самые признаки жанра эволюционируют.