Процес підготовки особистості, конкурентоздатного фахівця, професійні якості якого відповідають сучасним вимогам ринку праці. Формування стійкої здатності до самостійного пошуку нових знань та переконань щодо необхідності навчання протягом життя.
При низкой оригинальности работы "Особливості забезпечення стабільного психологічного стану студентів вищих навчальних закладів при навчанні математичним дисциплінам", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Тому метою навчального закладу, що здійснює підготовку спеціалістів з економіки стає розвиток загальних та професійний здібностей кожного студента, формування стійкої здатності до самостійного пошуку нових знань та переконань щодо необхідності навчання протягом життя. Разом з тим поза увагою дослідників залишається проблема досягнення стабільного психологічного мікроклімату серед студентів першого курсу економічних вищих навчальних закладів саме за умови впровадження кредитно-модульної системи. Під стабільним психологічним мікрокліматом ми розуміємо залучення кожного студента до активної навчальної діяльності, надання йому можливості максимально проявити себе і свої здібності, розробку методів стимулювання і заохочення студентів до проведення наукових міні-досліджень, взаємоузгодження змісту математичних та професійно-орієнтованих дисциплін, розробку системи обєктивного оцінювання студентів, забезпечення систематичного контролю за самостійною роботою студентів тощо. Для того, щоб студенти одержали якісну математичну підготовку важливим є те, щоб вони з перших днів перебування у вузі змогли максимально адаптуватися до вимог вищої школи: незвичної організації навчального процесу (перехід від урочної до лекційно-практичної системи занять), значної кількості самостійної діяльності, передбаченої навчальними планами та ін. Для цього необхідно постійно розвивати у студентів - майбутніх спеціалістів з економіки, навички управлінського та організаторської роботи, формувати сучасне економічне мислення, лідерський потенціал, підприємливість та вміння йти на виправданий ризик, тобто кожен студент повинен володіти творчим мисленням на фоні високої професійності.
Список литературы
професійний фахівець навчання
1. Кудрявцев Л.Д. Современная математика и ее преподавание. - М.: Наука, 1985. - 170 с.
2. Матеріали міжнародної науково-методичної конференції “Гармонізація вищої освіти України в умовах європейської інтеграції” (березень 2006 р.). - м. Полтава. - Полтава, ПУСКУ. - 2006.
3. Нічуговська Л.І. Особливості організації самостійної роботи при навчанні математичному моделюванню студентів економічних спеціальностей // Наука і сучасність. Збірник наукових праць НПУ ім. Драгоманова. - К.: Логос, 2001. - том ХХІХ. - С. 101-109.
4. Нічуговська Л.І. Психолого-педагогічні особливості навчання математичних дисциплінам студентів економічних спеціальностей вищих закладів освіти. // ПОСТМЕТОДИКА. - 2002. - № 7-8(45-46). - с. 181-188.
5. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. Сост. Радугин А.А. - Москва, 1997. - 266 с.
7. Шурдук А.І., Фомкіна О.Г., Кошова О.П. Методичні рекомендації та завдання для самостінйох роботи студентів зі спеціальностей “Економіка і підприємництво”. - Полтава: РВВ ПУСКУ, 2002. - 47 с.
8. Эсаулов А.Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов. - М., 1982, - 223 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
