Погляди вчених на проблему взаємозв"язку типу інтелекту з рівнем успішності молодших школярів. Емпіричне дослідження особливостей типів інтелекту учнів початкової школи з високим та низьким рівнями навчальної успішності. Статистичне значення результатів.
При низкой оригинальности работы "Особливості взаємозв’язку типу інтелекту з рівнем успішності молодших школярів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У роботі проаналізовані погляди вчених на проблему взаємозвязку типу інтелекту з рівнем успішності молодших школярів. Проведене дослідження показало, що визначені показники особливостей взаємозвязку типу інтелекту молодших школярів із рівнем їх навчальної успішності виявились статистично значущими. В работе проанализированы взгляды ученых на проблему взаимосвязи типа интеллекта с уровнем успешности младших школьников. Проведенное исследование показало, что выявленные показатели особенностей взаимосвязи типа интеллекта младших школьников с уровнем их учебной успешности оказались статистически значимыми. На підставі аналізу досліджень проблеми інтелектуального розвитку в шкільному віці можна зробити висновок, що це питання є досить розробленим у психологічній науці, залишається недостатньо вивченим взаємозвязок різних типів інтелекту молодших школярів із рівнем їх навчальної успішності.
Список литературы
1. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта: пер. с англ. / Г. Гарднер. - М. : ООО «И. Д. Вильямс», 2007.
2. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта / Джон Гилфорд // Психология мышления: статьи [под.ред. А. М. Матюшкина]. - М. : Прогресс, 1965. - С. 433-456.
3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н Дружинин. - СПБ. : Питерком, 1999. - 368 с.
4. Крамаренко В.Ю. Интеллект человека / В.Ю. Крамаренко. - Воронеж : Изд-во ВГУ, 1990. - 184 с.
5. Матеріали міжнародної науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти» (ПМО - 2013),Черкаси, 8-10 квітня 2013 р. - Черкаси : видавець Чабаненко Ю., 2013. - 300 с.
6. Пиаже Ж. Психология интеллекта / Жан Пиаже ; [пер. с франц. А.М. Пятигорского]. - СПБ. : Питер, 2003.- 192 с.
7. Практический интеллект / [Форсайт Дж. Б., Хедланд Дж., Хорвард Дж. А. и др.] ; под. общ. ред. Р. Дж. Стернберга; пер. с англ. К. Щукин, Ю. Буткевич. - СПБ. : Питер, 2002. - 272 с.
8. Психологический словарь / А.Т. Айрапе- тянц, Я.А. Альтман, П.Ю. Анохин и др. / [под ред. В.В. Давыдова и др.]. - М. : Педагогика, 1983. - 447 с.
9. Смульсон М.Л. Психологія розвитку інтелекту в ранній юності : автореф. дис... д-ра психол. наук : 19.00.07 / М.Л. Смульсон / Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. - К., 2002. - 36 с.
10. Сутність інтелекту як психічної реальності [Електронний ресурс]. - Режим доступу : http:// studopedya.ru/1-106814.html.
11. Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования / М.А. Холодная. - 2-е изд., пере- раб. и доп. - СПБ. : Питер, 2002 - 272 с.
12. Філософський словник / [за ред. В.І. Шинкарука]. - 2 вид., перероб. і доп. - К. : Голов. ред. УРЕ, 1986. - 800 с.
13. Gardner H. Frames of Mind / H. Gardner. - N. Y., 1985. - 150 p.
14. Guilford J. P. Intelectual factors in productive thinking / Productive thinking in education. - The National Education Association, 1968. - P. 5-21.
15. Cattell R. B. Theory of fluid and crystallized intelligence. A critical experiment / R. B. Cattell // J. Educ. Psychol. - 1963. - V.54. - P. 1-22.
16. Spearman С. The abilities of man: Their Nature And Measurement / C. Spearman. - L. : Macmillan, 1927.
Thurstone L. L. Primary mental abilities / L. L. Thurstone. - Chicago : The Univ. of Chicago Press, 1969.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
