Освіта як процес неперервного розвитку особистості. Батьки - головні природні вихователі дитини. Огляд негативного впливу аудіо- та відеопродукції на свідомість дітей та підлітків. Характеристика роботи практичного психолога з батьками в закладах освіти.
При низкой оригинальности работы "Особливості взаємодії психолога з батьками в закладах освіти", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Сучасна школа переживає нині досить складний період, коли здійснюється рішучий поворот педагогічного процесу до особистості школяра. Нова школа має поважати гідність кожного учня, його індивідуальні запити й інтереси, створювати сприятливі умови для самопізнання, саморозвитку, самовизначення та самореалізації особистості школяра.У документах ЮНЕСКО про освіту XXI століття головна ідея сформульована так: «Неперервна освіта повинна перетворитися на процес неперервного розвитку людської особистості... Вона має дати змогу людині зрозуміти саму себе, навколишнє середовище і сприяти виконанню соціальної ролі в суспільстві». Згідно з документами про реформування освіти в нашій країні ми розглядаємо завдання формування особистості молодої людини як першочергове. В навчально-виховному процесі впроваджуються інноваційні підходи, ідеї, концепції, у центрі яких - особистість дитини, учителя, батьків із їхніми потребами та інтересами, життєвими проблемами і драмами, успіхами і досягненнями. Дитинство - це складний організм, у якому кожна клітинка виконує свою, тільки їй притаманну роль, задачу, робить свій внесок.Батьки першими розкривають маленькій людині предметний світ і надають йому емоційного забарвлення. Через життя в сімї формується ставлення до людей, речей, самого себе, виробляються ідеали та цінності. Любов дитини до батьків забезпечує безпеку, виступає гарантом емоційного благополуччя. Дитині мало просто того, щоб її любили. Глибокий, постійний контакт з дитиною - необхідна умова виховання у будь-якому віці.Існує ряд виховних проблем, які потребують розвязання і школою, і батьками, про існування яких дорослі часто навіть не здогадуються. Психологи стверджують, що саме психологічні особливості дівчат і хлопців, нормативна статева поведінка, наслідки ранніх статевих стосунків та засоби контрацепції цікавлять підлітків найбільше, починаючи вже з 6-7 класу. Як психологічний супровід спецкурсу «Статеве виховання» учням, педагогам і батькам обласним науково-методичним центром практичної психології і соціальної роботи розроблено та видано посібник «Основи психосексуальної культури», де подається необхідна інформація і даються відповіді на основні питання статі у поєднанні з моральними нормами нашого суспільства. Надзвичайно важливо дорослим знати особливості вікових періодів, бути обізнаними в питаннях молодіжної субкультури, обговорювати з дітьми їхні інтереси та уподобання, знаходити шляхи реалізації цих інтересів, залучаючи дитину до відповідних гуртків, секцій, клубів. Батьки в родині мають виконувати функції педагога: освітню (передача життєво значущої інформації), виховну (засвоєння норм життя в людському суспільстві), розвиваючу (підвищення індивідуального потенціалу).
План
Зміст
Вступ
1. Освіта як процес неперервного розвитку особистості
2. Батьки - головні природні вихователі дитини
3. Робота практичного психолога з батьками в закладах освіти
Список використаних джерел
Список литературы
1. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Уч.-метод. Пос. / Под ред. М.И.Рожкова. - М., 2004.
2. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. Навчальний посібник. - К.: Вища школа, 2003.
3. Коберник О.М. Організація виховного процесу на засадах проективної педагогіки // Педагогіка і психологія. - 2006.
4. Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учебн. Для студ. вузов. - М., 2005.
