Особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійно-практичній підготовці майбутнього лікаря - Статья

Продемонстровано, що використання цих технологій у навчанні підвищує мотивацію студентів до обраного фаху і сприяє формуванню професійного мислення та творчого підходу в практичній діяльності. Продемонстрировано, что использование этих технологий в обучении повышает мотивацию студентов к выбранной специальности и способствует формированию профессионального мышления и творческого подхода в практической деятельности. Key words: education of the doctor, information and communication technologies, natural sciences, professional-practical training of the doctor, distance learning. Інтелектуальний рівень медичних фахівців характеризується обсягом засвоєних фундаментальних природничих і професійно-практичних наук, умінням використовувати сучасну медичну апаратуру з метою діагностики та лікування захворювань, володінням новітніми інформаційно-компютерними технологіями для ефективного функціонування галузі охорони здоровя і проведення наукових досліджень. Величко, компютерна технологія має здатність різнопланово впливати на студента: по-перше, він може отримати набагато більше навчального матеріалу, ніж у процесі спілкування з викладачем; по-друге, у студента формуються вміння працювати з інформацією, приймати оптимальні рішення, розвиваються комунікативні здібності; по-третє, така технологія готує студента стати особистістю в інформаційному суспільстві.Таким чином, інтеграція природничо-наукових знань і професійних умінь засобами сучасних інформаційних технологій забезпечує розвиток професіоналізму майбутнього лікаря і створює умови для освіти впродовж усієї практичної діяльності.

Таким чином, інтеграція природничо-наукових знань і професійних умінь засобами сучасних інформаційних технологій забезпечує розвиток професіоналізму майбутнього лікаря і створює умови для освіти впродовж усієї практичної діяльності. На сучасному етапі розвитку вищої медичної освіти присутня тенденція до використання принципово нових інтегрованих технологій освітньої діяльності, які дають змогу викладачам ефективно керувати процесом навчання. Використання ІКТ у підготовці майбутнього лікаря впливає на формування фахової компетентності, котра забезпечує процес прийняття важливих рішень, зокрема й у критичних ситуаціях.

1. Брановский Ю. Работа в информационной среде / Ю. Брановский, А. Беляева // Высшее образование в России. - 2002. - № 1. - С. 81-87.

2. Величко Т. Г. Компютерні технології навчання. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. праць / Т. Г. Величко. - Київ = Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2002. - С. 17-20.

3. Гуревич Р. С. Застосування компютерних технологій у дистанційному навчанні / Р. С. Гуревич // Педагог професійної школи : зб. наук. праць. - К., 2002. - Вип. ІІ. - С. 90-96.

4. Доценко В. І. Інформаційно-компютерні технології як засіб підвищення ефективності навчально-пізнавальної діяльності студентів / В. І. Доценко, Ю. П. Ткаченко // Інноваційні освітні технології у підготовці медичних кадрів. - Полтава, 2010. - С. 59-61.

5. Згуровський М. З. Концепція створення Національної телекомунікаційної мережі закладів освіти і науки України з входом до Internet / М. З. Згуровський, В. І. Грищенко, А. М. Гуржій, О. М. Довгялло. - К. : НТУУ-КПІ, 1997. - 20 с.

6. Кадемія М. Ю. З досвіду впровадження педагогічних та інформаційних технологій / М. Ю. Кадемія // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. - Київ = Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2002. - С. 411-416.

7. Кедрович Г. Теория и практика использования компьютерных технологий в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях Польши : монография / Г. Кедрович. - К. : Вища школа, 2001. - 355 с.

8. Костів О. В. Інформатизація суспільного життя України: стан і перспективи [Електронний ресурс] / О. В. Костів, В. В. Черняхівський // Вісник Львівського університету. - Режим доступу : http : //www.art-s. com/ua/main.page/htm.

9. Рупняк Д. Інформаційні технології у вищих навчальних закладах / Д. Рупняк, В. Юзевич // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2002. - № 2. - C. 91-97.

10. Сердюк А. М. Компютерні технології в медицині та державний реєстр : навч. посіб. / А. М. Сердюк, В. Ф. Торбін, В. М. Поліщук та ін. - Рівне : Вертекс, 1997. - 200 c.

11. Собко P. M. Дидактичні особливості інтегративного навчання компютерних технологій у професійній підготовці електриків : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Р. М. Собко ; Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. - К., 2002. - 218 с.

12. Ткачук Л. В. До питання про психолого-педагогічні основи впровадження сучасних інформаційних технологій навчання / Л. В. Ткачук // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. праць. - Київ = Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2002. - С. 433-436.

13. Чернишов Д. О. Педагогічні умови формування інженерного стилю мислення учнів технічного ліцею засобами інформатики : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 / Д. О. Чернишов ; Луганський ДПУ ім. Т. Шевченка. - Луганськ, 2002. - 24 с.

14. Vafa S. A needs assessment for mobile technology use in medical education / S. Vafa, D. E. Chico // Int. J. Med. Education. - 2013. - Vol. 4. - № 2. - P. 230-235.

Дата надходження до редакції: 08.05.2018 р.

Размещено на .ru