Аналіз досвіду застосування мультимедійних технологій у професійній підготовці студентів університету. Створення нового освітнього інформаційного середовища, підвищення якості підготовки фахівців та рівня інформаційної культури викладачів вищої школи.
При низкой оригинальности работы "Особливості використання мультимедійних технологій в освітньому процесі", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Сьогодні для студента традиційні джерела отримання інформації, такі, як підручник або мова педагога втрачають своє колишнє значення, що призводить до зниження пізнавальної активності студента. У перекладі з англійської multimedia - багатокомпонентне середовище, яке дозволяє використовувати текст, графіку, відео і мультиплікацію в режимі діалогу і тим самим розширює сфери застосування компютеру в учбовому процесі. Аналіз робіт вітчизняних і зарубіжних дослідників, педагогів, психологів дає підстави стверджувати, що використання мультимедіа дозволяє вирішити дидактичні питання з великим освітнім ефектом, може стати засобом підвищення ефективності навчання, значно скорочує час, відведений на вивчення обовязкового учбового матеріалу, дає можливість істотно поглибити і розширити круг даної проблеми і питання [1, 2, 3, 4, 5]. Крім того, наявність тексту лекцій в електронному вигляді, до якого студенти мають доступ в будь-який час та можуть роздрукувати і мати перед собою під час лекції, дозволяє відійти від традиційної системи викладання «лекція-конспект», коли під час викладання педагогіки викладач часто намагається подати якнайбільші обсяги інформації, які студентам доводиться механічно записувати без можливості зрозуміти сутність теми. Ефективність розкриття основних ідей у презентації залежить від її чіткої структуризації, підбору тексту, схем та малюнків (студенти не повинні напружуватися, читаючи слайди).
Список литературы
мультимедійний освітній фахівець викладач
1. Георгіаді О.А. До питання про застосування засобів медіа-освітніх технологій у навчанні майбутніх учителів філологічних спеціальностей / О.А. Георгіаді // Вчені записки Таврійського національного університету імені В.І. Вернадського. Серія: Проблеми педагогіки середньої і вищої школи. - 2013. - Т. 26 (65), №1 . - С. 192-204.
2. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Использование мультимедиа-технологий в общем среднем образовании. - Москва, 2006.
3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 192 с.
4. Каптерев А.И. Мультимедиа как социокультурный феномен. Уч. пособие. - М.: ИПО Профиздат, 2002. - 224 с.
5. Woolley Benjamin. Virtual Worlds: A Journey in Hype and Hyperreality. - Oxford: Blackwell, 1992; Cotto Bob, Richard Oliver. Understanding Hypermedia: From Multimedia to Virtual Reality. - London: Phaidon Press, 1993.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
