Розгляд особливостей викладання англійської мови у період нестачі професійних викладачів, використання позаштатних працівників та перекваліфікування їх на викладачів іноземної мови. Порівняння з освітньою системою України яка переживає подібний етап.
У статті проаналізовано особливості викладання іноземних мов у Польщі у перехідний період. Здійснено порівняння з Україною, яка переживає подібний етап входження у світову спільноту та має завдання підвищення якості навчання іноземних мов. освітній мова викладання Серед країн ЄС є країни, які ще не так давно були у схожому становищі, але на сьогодні вони є повноправними членами Європейської та світової спільноти. Серед країн, які нещодавно ввійшли у Європейську спільноту, Польща країна, близька нам географічно, має схожу історію, тісні звязки з Україною, у тому числі в навчальних програмах та обміні студентами. Мета статті дослідити особливості викладання іноземної мови у навчальних закладах Польщі, починаючи з етапу зміни напряму розвитку країни, а також виявити фактори, які відрізняють польську систему навчання іноземної мови від української, проаналізувати, як підготовка викладачів впливає на рівень викладання іноземних мов.знати та розуміти головні поняття та методи викладання англійської як іноземної мови, тобто поняття комунікації, взаємодії, процесів викладання та навчання, причини успіху та невдачі у викладанні та у навчанні; знати та розуміти потреби тих, хто навчається, засоби планування курсу, типи планів та розкладів, принципи вибору матеріалу та планування занять; розуміти різноманіття звичайних і альтернативних методів навчання, вимови, правопису, словникового запасу, структури мови; знати та розуміти особливості викладання в різноманітті контекстів та умов (дуже великі аудиторії, групи зі змішаними здібностями, дуже юні учні, перші заняття, позапланові заняття тощо); Акцентуючи увагу на тому, що ці цілі та зміст програми стосувалися курсу однорічної підготовки непрофесійних викладачів, які тільки після цих курсів робили спробу залишитися у системі освіти на період в один рік, хочеться сказати, що у далекі девяності роки польська система викладання іноземних мов зробила величезний крок уперед до європейських стандартів.
План
Зміст програми було зорієнтовано на досягнення цих цілей. Слухаці курсів повинні:
Список литературы
1. Komorowska H. Metodyka nauczania j^zykow obcych / H. Komorowska. Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2002. 134 s.
2. Regulation of the Minister for National Education of December 1st 2004 on the achievement of levels of professional advancement by teachers // Dziennik Ustaw Official Journal of Laws. 2004. № 260. item 2593.
3. Schooling for Tomorrow. In: What schools for the future. Paris : OECD, 2001. Р. 77-98.
4. Rokita J. Portfolios in Language Teacher Education. Studies in Teacher Education / J. Rokita. Krakow : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2005. S. 26-33.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
