Аналіз педагогічної специфіки, освітніх інновацій та інших складових успішного навчального процесу з лікарями-інтернами, що здобувають спеціальність "Загальна практика - сімейна медицина". Принципи дистанційного навчання на післядипломному рівні освіти.
При низкой оригинальности работы "Особливості викладання неврології лікарям-інтернам зі спеціальності "Загальна практика - сімейна медицина" в сучасних умовах", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У статті описується досвід використання сучасних інноваційних технологій у викладанні неврології лікарям-інтернам зі спеціальності «загальна практика - сімейна медицина». Новітні технології в сукупності з традиційними педагогічним методами дозволяють оптимізувати освітній процес, підвищують ефективність і результативність навчання, реалізують більш ефективну підготовку з неврології до практичної діяльності лікаря загальної практики - сімейної медицини в умовах інтеграції до загальноєвропейського освітнього простору. Рання діагностика, лікування та профілактика захворювань нервової системи є найважливішою проблемою сучасної медицини, від вирішення якої багато в чому залежить успіх боротьби з такою соціально значущою патологією, як судинні (інсульт, судинна енцефалопатія, деменція), травматичні, інфекційні, метаболічні ураження нервової системи, больові синдроми різної локалізації, неврологічні ускладнення сифілісу, СНІДУ та інших інфекційних хвороб. Саме тому підготовка лікарів загальної практики - сімейних лікарів потребує оновлення програмних та навчально-методичних ресурсів з метою адаптації спеціалістів для роботи у первинній ланці, у сільській місцевості, забезпечуючи відповідний рівень знань та практичних навичок і умінь. Використання компютерних засобів навчання дозволяє збільшити обсяг аудіовізуальної інформації для засвоєння студентами та лікарями-інтернами, що у свою чергу сприяє: розвитку їхнього мислення, формуванню системи розумових дій, здатності до самостійної творчої роботи.
Список литературы
1. Гриб В.А. Сучасні інноваційні технології навчання циклу «неврологія» лікарів-інтернів зі спеціальності «загальна практика - сімейна медицина» / В.А. Гриб // Буковинський медичний вісник. -2013. - Том 17, № 2 (66). - С.
2. Andlin-Sobocki P., Jonsson В., Wittchen H.U., Olesen J. Cost of disorders of the brain in Europe // Eur. J. Neurol. - 2005. - Vol. 12, Suppl. 1. - Р. 1-27.
3. Яковлев Н. А., Слюсарь Т. А. Инновационные подходы к преподаванию неврологии, диагностике и лечению заболеваний нервной системы - императив начала XXI века // Верхневолжский медицинский журнал. - 2011. - Т.9. Вып.4 - С. 95-98.
4. Ващенко В.Ю. Дистанционная форма обучения. История. Проблемы. Перспективы развития. [Електронний ресурс] / В.Ю. Ващенко, В.А. Скляров, К.О. Козяков // Вісник Східноукраїнського національного університету імені В. Даля. - Електронне наукове фахове видання. - 2009. - № 6Е. - Режим доступу до журн.
5. Пимонов Р.В. Технологический подход к организации дистанционного обучения в условиях повышения квалификации военных специалистов в вузе: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.08 / Пимонов Роман Владимирович. - О., 2007. - 225 с.
6. Ващенко В.Ю. Дистанционная форма обучення. История. Проблемы. Перспективы развития. [Електронний ресурс] / В.Ю. Ващенко, В.А. Скляров, К.О. Козяков // Вісник Східноукраїнського національного університету імені В. Даля. - Електронне наукове фахове видання. - 2009. - № 6Е. - Режим доступу до журн.
7. Бойчук Т.М. Досвід впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі Буковинського державного медичного університету /Т. М. Бойчук, І. В. Геруш, В. М. Ходо- ровський // Медична освіта. - 2012. - № 2. - С.64- 67.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
