Аналіз методичних підходів щодо поліпшення викладання хірургії іноземним студентам англійською мовою. Висвітлення ключових проблем, пов"язаних з особливостями кредитно-модульної системи навчання хірургії та окреслення основних шляхів їх подолання.
При низкой оригинальности работы "Особливості викладання хірургії іноземним студентам англійською мовою", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В статье рассмотрены методические подходы по улучшению преподавания хирургии иностранным студентам на английском языке. The article considers the methodological approaches to improving teaching surgery to foreign students in English. Як відомо, кредитно-модульна система організації навчального процесу включає вивчення дисциплін, що структуровані на модулі, як задокументовану логічно завершену частину навчальної програми, що реалізується відповідними формами організації навчального процесу, і закінчуються підсумковим модульним контролем. Починаючи з другого курсу для студентів стоматологічного факультету введена нова дисципліна "Догляд за хворими (практика)". За останні роки було розроблено на англійській мові всі необхідні матеріали для аудиторної та позааудиторної роботи студентів (тексти лекцій, методичні рекомендації для практичних занять, для самостійної роботи студентів, банк тестових завдань, питання до модульних контролів тощо).
Список литературы
1. Андрющенко В.П. Особливості кредитно-модульного принципу вивчення клінічної дисципліни «Загальна хірургія». Перші результати та проблеми в світлі досвіду кафедри / В.П. Андрющенко, Д.В. АНДРЮЩЕНКО // Медична освіта. - 2010. - № 3. - С. 8-9. 2. Вакарчук І.О. Вища освіта України - європейський вимір: стан, проблеми і перспективи / І.О. Вакарчук // Вища школа. - 2008. - №3. - С. 3-18.
3. Гіленко І.О. Особливості роботи з іноземними студентами при вивченні госпітальної хірургії / І.О. Гіленко, Д.Г. Дем’янюк, В.І. Ляховський [та ін.] // Медична освіта. - 2009. - №1. - С. 27-29.
4. Гринцов А.Г. Направление развития информационных технологий образования в концепции интеграции в Болонский процесс / А.Г. Гринцов, Л.И. Василенко, В.Н. Буценко та ін. // Вісник Української медичної стоматологічної академії. - 2008.- Т. 8, №1-2. - С. 290-292.
5. Івченко В.К. Досвід організації навчального процесу за кредитно-модульною системою в Луганському державному медичному університеті / В.К. Івченко, В.В. Сімрок, С.М. Смірнов // Медична освіта. - 2009. - № 2. - С. 29-30.
6. Запорожан В.М. Англомовне навчання як стимулятор якості освіти та міжнародних контактів / В.М. Запорожан, В.Й. Кресюн, М.Л. Аряєв, О.В. Чернецька // Медична освіта. - 2011. - №2. - С. 46-47.
7. Лупальцов В.І. Викладання хірургії на стоматологічному факультеті в умовах реалізації Болонської декларації: реалії, проблеми, перспективи / В.І. Лупальцов, О.В. Лях, А.І. Ягнюк // Медична освіта. - 2007. - № 2. - С. 87-89.
Надійшла 16.01.2014 р.
Рецензент: проф.. Ю.М.Вовк
10
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
