Особливості вияву відмінностей прояву психомоторної активності дошкільників 4-7 років з вродженими, або рано набутими, вадами інтелектуальної сфери та дітей з нормативним розвитком. Психомоторика як невід’ємна складова всіх форм активності дитини.
Аннотация к работе
Психіка за своєю суттю активна, що забезпечує випереджальне відображення дійсності й побудову на його основі моторної поведінки субєкта. Психомоторика є невідємною складовою всіх форм активності дитини, в яких вона виявляє себе як індивід, індивідуальність, особистість.
Вывод
Психіка за своєю суттю активна, що забезпечує випереджальне відображення дійсності й побудову на його основі моторної поведінки субєкта. Навіть більше, побудова образів психіки нероздільно повязана з роботою мязів, а психомоторика є обєктивацією всіх форм психічного відображення в рухах тіла. Психомоторика є невідємною складовою всіх форм активності дитини, в яких вона виявляє себе як індивід, індивідуальність, особистість. У процесі онтогенезу дітей формуються їх психомоторні уміння і розвиваються психомоторні якості. За цими показниками психомоторної сфери хлопчики і дівчатка дошкільного віку майже не розрізняються між собою (виняток - метання мяча на дальність).
У дітей дошкільного віку зі стійкими органічними порушеннями пізнавальної діяльності спостерігається відставання від дітей з нормальним психофізичним розвитком у виявах психомоторної активності, насамперед, у спілкуванні з дорослим, в змісті ігрових дій, в довільності керування діями.
Список литературы
1. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн; под. ред. О. Г. Газенко. - М. : Наука, 1990. - 495 с.
2. Вильчковский Э. С. Развитие двигательной функции у детей / Э. С. Вильчковский. - К. : Здоровя, 1983. - 208 с.
3. Ильин Е. П. Психомоторная организация человека / Е. П. Ильин. - СПБ. : Питер, 2003. - 384 с.
4. Озеров В. П. Психомоторные способности человека / В. П. Озеров. - Дубна : Феникс , 2002. - 320 с.
5. Підготовка до школи дітей з особливими потребами в умовах сімї : поради батькам / за ред. В. І. Бондаря, В. В. Засенка. - К. : Науковий світ, 2005. - 256 с.
6. Роговик Л. С. Профілактика труднощів навчання через психомоторні вправи / Л. С. Роговик // Початкова школа. - 2000. - № 11. - С. 50-52.
7. Синьов В. М. Психологія розумово відсталої дитини: підручник / В. М. Синьов, М. П. Матвєєва, О. П. Хохліна. - К. : Знання, 2008. - 359 c.
8. Шинкарюк А. І. Психомоторно-рівнева структура активності та свободи субєкта / А. І. Шинкарюк. - Камянець - Подільський : Оіюм, 2005. - 448 с.