Аналіз психологічних досліджень вітчизняних та зарубіжних психологів з питань розвитку емоційної пам"яті та збагачення позитивного емоційного досвіду у дітей старшого шкільного віку в період становлення їх світогляду та формування життєвої перспективи.
Аннотация к работе
Keywords: emotional experience, teenagers, emotional memory, stereotypes, differentiation of emotional experience. Вивчення памяті, інтерес до досвіду людини проявляється в дослідженнях, присвячених вивченню структурної та генетичної природи життєвого шляху, зокрема це представлено в роботах Б.Г. Тому для того, щоб краще зрозуміти внутрішній світ, виникнення та збереження емоцій потрібно уміти аналізувати власний досвід (в тому числі емоційний досвід). Зокрема, відзначалося особливості збереження в памяті моделі Я-образу, яка дозволяє досягти розвитку таких якостей, як "гнучкість" та "широта" емоційного досвіду, відкритість до нового досвіду, можливості його перебудови [10]. Завдання дослідження наступні: провести психодіагностичне дослідження емоційного досвіду у старшокласників за параметрами: стереотипність емоційного досвіду, диференційованість емоційного досвіду, готовність до використання; широта та глибина емоційного досвіду; здійснити кількісний та якісний аналіз результатів дослідження для визначення вихідного рівня розвитку емоційного досвіду у старшокласників.