Особливості реакції серцево-судинної системи на фізичне навантаження у дітей молодшого шкільного віку з різними властивостями нервових процесів - Автореферат

Індивідуальні властивості нервових процесів обумовлюють значну варіативність морфофункціональної зрілості, фізичної працездатності та фізичної підготовленості молодших школярів одного паспортного віку, визначають різні здібності до навчання, темп, якість та фізіологічні витрати на засвоєння навчального матеріалу на уроках фізичної культури, які не можуть бути однаковими (М.В. Необхідність виявлення особливостей реакції серцево-судинної системи на фізичне навантаження у молодших школярів з різними властивостями нервових процесів є важливою тому, що популяція сучасних дітей має несприятливу тенденцію до зниження рівня здоровя і фізичного розвитку, а за останні 20 років кількість дітей з проблемами фізичного розвитку зросла більш ніж втричі, про що свідчать летальні випадки на уроках фізичної культури. Урахування індивідуальних особливостей реакції серцево-судинної системи на фізичне навантаження у молодших школярів з різними властивостями нервових процесів дозволить шляхом підбору адекватних засобів фізичного виховання забезпечити гармонійний розвиток. Наукова новизна і теоретична значущість дослідження полягає в тому, що: вперше отримано дані про особливості пристосувальних реакцій серця у дітей 7-10 років з різними рівнями властивостей нервових процесів (НП) у перехідні стани адаптації до фізичного навантаження - періоди впрацьовування та відновлення; експериментально доведено, що у дітей однієї вікової групи, які не займались спортом, мали однакові антропометричні показники але різні рівні властивостей НП, розбіжності показників ЧСС у періоди впрацьовування й відновлення статистично значущі (р<0,05); підтверджено теоретичну концепцію про вплив властивостей нервових процесів на пристосувальні реакції серця до фізичних навантажень у дітей молодшого шкільного віку; дістало подальшого розвитку обґрунтування необхідності врахування показників властивостей нервових процесів для індивідуалізації та оздоровчої спрямованості фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку. Основні положення та результати роботи доповідались і обговорювались на міжнародних конференціях: III Міжнародній конференції "Культура здоровя як предмет освіти" (Херсон, 2002); II Міжнародній науково-практичній конференції "Олімпійський спорт, фізична культура, здоровя нації у сучасних умовах" (Луганськ, 2005); III Міжнародній науково-практичній конференції "Основні напрямки розвитку фізичної культури, спорту та фізичної реабілітації" (Дніпропетровськ, 2007); IX Міжнародній науково-практичній конференції "Фізична культура, спорт та здоровя" (Харків, 2007); Міжнародній науково-практичній конференції "Фізичне виховання, спорт і культура здоровя у сучасному суспільстві" (Луцьк, 2008); на всеукраїнських конференціях: II Всеукраїнській науково-практичній конференції "Актуальні проблеми оздоровчої фізичної культури та валеології в навчальних закладах України" (Кіровоград, 1994); III Всеукраїнській науково-практичній конференції "Актуальні проблеми оздоровчої фізичної культури та спорту для інвалідів та валеології" (Кіровоград, 1996); Всеукраїнській науково-практичній конференції "Культура і екологія юнацтва" (Хмельницький, 1996); V Всеукраїнській науково-практичній конференції "Актуальні проблеми оздоровчої фізичної культури та спорту для інвалідів та валеології" (Кіровоград, 1997); VI Всеукраїнській науково-практичній конференції "Актуальні проблеми оздоровчої фізичної культури та спорту для інвалідів та валеології" (Кіровоград, 1998); VII Всеукраїнській науково-практичній конференції "Актуальні проблеми оздоровчої фізичної культури та валеології в навчальних закладах України" (Кіровоград, 1999); Всеукраїнській науково-практичній конференції "Роль довкілля у валеологічній освіті і вихованні" (Полтава, 2005); XIV Всеукраїнській науково-практичній конференції "Валеологічна освіта в навчальних закладах України: стан і перспективи розвитку" (Кіровоград, 2008); II Всеукраїнському науково-практичному семінарі (Полтава, 2009); на регіональних конференціях: науково-практичній конференції "Безпека життя і діяльності та здоровя учнівської молоді" (Бердянськ, 2002).Розглянуті в літературі питання щодо впливу властивостей нервових процесів на адаптацію до навантажень стосуються в основному спортсменів, тому є актуальним виявлення особливостей реакції серцево-судинної системи в перехідні стани адаптації до фізичних навантажень - впрацьовування й відновлення, що дозволить вирішити проблему індивідуалізації фізичного виховання для дітей молодшого шкільного віку з метою попередження шкідливих наслідків гіпо-та гіперкінезії. Макаренка, за якими було сформовано підгрупи з високими, середніми й низькими показниками властивостей нервових процесів у межах кожної вікової групи (по 12 осіб у кожній підгрупі, що складало для кожної вікової групи 36 дітей); у сформованих підгрупах дітей визначали показники функцій серцево-судинної

Основний зміст роботи