Роль фізичної культури в житті інвалідів. Засоби та методи системи фізичного виховання при роботі з інвалідами. Методика корекційних занять з дітьми-інвалідами. Вправи для розвантаження хребта. Проведення занять плавання зі слабкозорими дітьми.
Аннотация к работе
ЗМІСТ Вступ Розділ 1 Місце фізкультури у реабілітації інвалідів 1.1 Роль та значення фізичної культури в житті інвалідів 1.2 Використання засобів та методів системи фізичного виховання при роботі з інвалідами 1.3 Створення спецзакладів для інвалідів 1.4 Проведення спортивних заходів для інвалідів Розділ 2 Особливості проведення занять з дітьми-інвалідами 2.1 Використання комплексної диференційованої профілактичної програми 2.2 Особливості проведення коригувальних занять 2.3 Вправи для розвантаження хребта 2.4 Організаційно-методичні основи проведення занять плавання зі слабкозорими підлітками Висновки Література Вступ Актуальність: З кожним роком збільшується кількість дітей з різними фізіологічними та психологічними вадами. Метою дослідження: є місце фізичної культури в житті дітей-інвалідів. Об`єкт дослідження: сучасний стан фізичного виховання дітей з відхиленнями у здоров`ї. Завдання дослідження: Сформувати уявлення про значення та роль фізичної культури в житті інвалідів; Вивчити використання засобів та методів системи фізичного виховання при роботі з інвалідами; З`ясувати необхідність створення спеціальних закладів фізичної культури для інвалідів та проведення масових спортивних заходів для інвалідів; Розглянути особливості проведення занять з фізичної культури для дітей з вадами здоров`я. Педагогічне спостереження Наукова новизна: узагальнені сучасні наукові дані про деякі шляхи підвищення ефективної корекції фізичних вад здоров`я дітей при застосування різних вправ та участі у масових заходах. Обовязковою умовою є індивідуальний підхід і систематичний контроль стану організму. Це особливо помітно у сліпих і хворих церебральним паралічем. Розділ 1 Місце фізкультури у реабілітації інвалідів 1.1 Роль та значення фізичної культури в житті інвалідів Одним зі шляхів залучення інвалідів в активне соціальне життя і професійну діяльність, створення сприятливих умов для їх фізичної, психологічної і соціальної реабілітації є фізкультурно-оздоровча і спортивна діяльність. У звязку з патологією кістково-мязової системи або інших органів і систем виникає дефіцит рухової активності, що в результаті приводить до так називаного гіпокінетичної хвороби. Гіподинамія і гіпокінезія є причиною не тільки зниження функціональних можливостей організму і скорочення термінів профпридатності, але і впливають на тривалість життя. Основними формами фізичного виховання інвалідів є: - самостійні заняття фізичними вправами (ранкова гігієнічна гімнастика, прогулянки, ближній туризм, корекційні заняття з використанням методичних матеріалів); - організовані групові і секційні заняття фізичною культурою і спортом (ЛФК і корекційні заняття в лікувально-санаторних установах і реабілітаційних центрах, заняття доступними видами спорту в групах і секціях суспільних фізкультурних організацій, виробнича гімнастика для осіб зайнятих у сфері матеріального виробництва і служби побуту, і ін.); - інваспорт (організація і проведення змагань по доступних видах спорту).