Вимоги до особистості соціального педагога, розвитку у нього якостей педагогічної уяви, уваги, мислення. Механізми професійного самовиховання студентів, оволодіння досвідом самостійної роботи, збагачення фахових знань та умінь, розвитку інтелекту.
Аннотация к работе
ЛЕКЦІЯ Особливості професійного самовиховання майбутніх соціальних педагогів Соціальна педагогіка План 1. Механізми професійного самовиховання студентів 3. Самовдосконалення студентів у процесі практичної підготовки 1. Особливості цього процесу обумовлюють три чинники: індивідуальні особливості людини; об’єктивні умови життя та час, необхідний для накопичення практичного досвіду; оволодіння самовихованням як особливим видом діяльності. Це означає, що соціальний педагог повинен мати високий рівень методологічної підготовки, бути готовим до постійного розвитку моральної культури, до розвитку здатності широкомасштабно та творчо мислити під час проведення соціально-педагогічної діяльності. Третю групу вимог до особистості соціального педагога складають проблеми розвитку його психічних процесів. Як зазначає О. Главацька, професійне самовиховання як сукупність творчих актів студента має багаторівневу природу, а психологічний механізм його функціонує на різних стадіях, що мають відмінні характеристики залежно від домінування рівнів смислового чи змістовного планів. 3.