Сучасний стан дитячо-юнацького туризму в Україні. Об’єкт, предмет, завдання, функції, принципи, форми і напрями туристсько-краєзнавчої діяльності. Планування гурткової роботи в школі. Методична розробка заняття "Орієнтування на місцевості рідного краю".
Аннотация к работе
Зміст Вступ Розділ 1. Основні засади туристсько-краєзнавчої діяльності учнівської молоді 1.1 Дитячо-юнацький туризм в Україні як специфічна територіальна рекреаційна система 1.2 Об’єкт, предмет і завдання туристсько-краєзнавчої діяльності 1.3 Функції та принципи туристсько-краєзнавчої діяльності 1.4 Форми і напрями туристсько-краєзнавчої діяльності Розділ 2. Організація туристсько-краєзнавчих заходів з учнівською молоддю 3.1 Методика організації роботи туристично-краєзнавчого гуртка 3.2 Планування гурткової роботи в школі 3.3 Методична розробка заняття туристсько-краєзнавчого гурта Висновок Список використаних джерел Вступ Туризм - не тільки фізичний розвиток, бадьорість і працездатність, а й відмінний засіб виховання в учнів цілеспрямованості, зібраності, прагнення до пізнання. Туристсько-краєзнавча діяльність дає учням багато нових вражень: вони вчаться розкривати причинно-наслідкові звязки у природі, краще усвідомлювати та розуміти окремі явища і закони природи. Туристські подорожі та екскурсії є великою школою життя для підростаючого покоління. Походи та екскурсії є однією з важливих форм розширення та закріплення знань учнів, вони викликають потяг школярів до вивчення рідного краю. Метою даної курсової роботи є виявлення за допомогою методичної літератури та практичної діяльності особливостей організації та ефективності використання різних форм та напрямків туристсько-краєзнавчої діяльності в Україні. Основні засади туристсько-краєзнавчої діяльності учнівської молоді 1.1 Дитячо-юнацький туризм в Україні як специфічна територіальна рекреаційна система Туризм - різновид рекреації, один із видів активного відпочинку. Уявлення про територіальну рекреаційну систему, висунуте російським вченим В.С.Преображенським, в останні роки дістало подальший розвиток (Вєдєнін, 1973; Мироненко, Твердохлєбов,1981; Долішній, 1984; Ігнатенко,1989; Мацола, 1996; Черчик, 1999 та інші). Поруч із спеціалізованими закладами еколого-натуралістичного профілю й закладами дитячо-юнацької технічної творчості та комплексними позашкільними закладами (палаци, центри, будинки позашкільної роботи, дитячо-юнацькі центри) спеціалізовані туристсько-краєзнавчі заклади є складовою частиною системи позашкільної освіти та виховання в Україні. Центр має республіканський табір туристського активу учнів України в селі Осій Іршавського району Закарпатської області. На рівні Автономної Республіки Крим, областей України, міст державного підпорядкування - Києва та Севастополя працюють Кримський республіканський центр дитячо-юнацького туризму і екскурсій, обласні центри туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді (в Запорізькій, Рівненській, Харківській, Херсонській та Черкаській областях - обласні станції юних туристів), Міжнародний центр дитячо-юнацького туризму головного управління освіти м. Але, в цілому, рівень роботи гуртків в комплексних позашкільних закладах і загальноосвітніх школах та ПТУ значно нижчий, ніж у спеціалізованих туристсько-краєзнавчих закладах.