Особливості оптимізації процесу формування координаційних здібностей молодших школярів засобами хореографії - Статья

Одним із перспективних напрямів удосконалення системи фізичного виховання в початковій школі є пошук і наукове обґрунтування ефективних засобів і методів формування рухових навичок у дітей, основу яких складають координаційні здібності. Значимість окресленої проблеми формування координаційних здібностей у молодших школярів вимагає пошуку нових шляхів, за допомогою яких можливо швидко навчити дітей керувати своїми рухами. Так, у процесі формування відчуття рівноваги в учнів 6-ти річного віку слід застосовувати наступні вправи: вивчення позицій ніг, рухи у напіввиворотних позиціях; вправи класичного екзерсису demi та grand plie, passe, releve у напіввиворотних позиціях біля опори та на середині залу; стрибки по І, ІІ, ІІІ позиціях під музику з витягуванням носків у фазі польоту; витримування імітаційних поз «ластівки», «журавля»; музично-рухливі ігри хореографічної спрямованості з різким припиненням рухів та збереження пози за сигналом учителя [4, с. У процесі формування відчуття часових, силових і мязових зусиль та відчуття просторових параметрів рухів у дітей 6-ти річного віку слід застосовувати наступні вправи: марші на місці та в русі зі встановленою кількістю повторень у заданому темпі; марш в русі зі зміною напрямку за сигналом учителя під музику; фігурне марширування по діагоналі, колу; перешикування з колони у коло, шеренгу, ланцюжок, «равлик» під рахунок та музику в заданому темпі зі встановленою кількістю повторень; танцювальні кроки - з носка, перемінний, приставний, галоп, польки із зміною напрямку за сигналом учителя чи зміною музичного супроводу; рухи народного танцю - припадання і па де баск на місці та з просуванням у різних напрямках; елементи бального танцю: підготовка до польки (крок і підскок вперед-назад), підготовка до вальсу (крок в сторону і два кроки на місці) вправо і вліво; імітація ходи котика, півника та інших тварин із встановленою кількістю повторень у заданому темпі та із зміною напрямку за сигналом учителя; музично-рухливі ігри хореографічної спрямованості із зміною напряму руху. Так, у процесі формування відчуття рівноваги в учнів 7-ти річного віку слід застосовувати наступні вправи: вправи класичного екзерсису demi та grand plie, passe par terre, releve, bettement і rond de jamb у напіввиворотних позиціях біля опори та на середині залу; стрибки saute під музику з витягуванням носків у фазі польоту; витримування положення sur le cou-de-pied, поз І та ІІ «arabesque», «attitude», імітаційних поз тварин; елементи танцю: підготовка до вірьовочки, гармошки, вихилясника; підготовка до pas balanse і pas de bourree; музично-рухливі ігри хореографічної спрямованості з різким припиненням рухів та збереження пози за сигналом учителя [4, с.Отже, для ефективного формування координаційних здібностей та їх компонентів у молодших школярів важливо здійснювати цілеспрямований педагогічний вплив на розвиток конкретних психофізіологічних показників організму з урахуванням їх вікових та статевих особливостей розвитку.

Отже, для ефективного формування координаційних здібностей та їх компонентів у молодших школярів важливо здійснювати цілеспрямований педагогічний вплив на розвиток конкретних психофізіологічних показників організму з урахуванням їх вікових та статевих особливостей розвитку.

1. Волков Л. В. Спортивна підготовка молодших школярів / Л. В. Волков. - К.: Освіта України, 2010. - 388 с.

2. Егорова С. А., Шумакова Н. Ю. Хореография в помощь школьникам / С. А. Егорова, Н. Ю. Шумакова // Физическая культура в школе. - 2005. - № 7. - С. 25-28.

3. Лях В. И. Координационные способности: диагностика и развитие / В. И. Лях. - М.: ТВТ Дивизион, 2006. - 290 с.

4. Чупрун Н. Ф. Педагогічні умови ефективного формування координаційних здібностей у дітей молодшого шкільного віку в процесі занять хореографією / І. Г. Петренко, Н. Ф. Чупрун // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 15. «Науково-педагогічні проблеми фізичної культури / Фізична культура і спорт»: зб. наук. праць / за ред. Г. М. Арзютова. - К.: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. - Вип. 5(30) 13. - С. 564-567.

5. Чупрун Н. Ф. Вікова динаміка формування фізичних та координаційних здібностей молодших школярів в процесі навчання танцювальним вправам / Н. Ф. Чупрун // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт. - Випуск 98. Том IV. - Чернігів. - 2012. - С. 228-231.

6. Сосина В. Ю. Хореография в гимнастике: учеб. пособие для студентов вузов / В. Ю. Сосина. - К.: Олимпийская литература, 2009. - 135 с.

7. Физическая культура. Программа для общеобразовательных учебных заведений 1-4 классы / под ред. Т. Ю. Кру- цевич. - М. - 2011.

Размещено на .ru