Дослідження підготовки магістрів та бакалаврів з філософії у Данії, Швеції та Норвегії. Аналіз можливих аспектів модернізації вітчизняної філософської освіти. Особливості підготовки бакалаврів з філософії у Скандинавії. Основні риси підготовки PhD.
Аннотация к работе
У статті детально та комплексно досліджено особливості підготовки РЬБ, магістрів та бакалаврів з філософії у Данії, Швеції та Норвегії. Досліджено, що філософська освіта на рівні РЬБ в даному регіоні спрямована перш за все на те, щоб випускник був у змозі використати інструменти, різного роду інноваційні навички необхідні для ефективного спілкування та управління інформацією. Актуальність даної теми полягає в тому, що на сьогодні в нашій країні спостерігаємо процес імплементації ряду Законів України, що стосується освіти і науки у вищій школі («Про вищу освіту» та «Про наукову і науково-технічну діяльність»). Слід зазначити, що хоча є певна кількість ґрунтовних наукових досліджень, присвячених аналізу вищої освіти у Данії, Швеції та Норвегії, однак можемо констатувати, що наразі відсутні студії, які стосуються висвітленню в них саме філософської освіти. Особливості підготовки бакалаврів з філософії у Скандинавії Перш ніж розглядати безпосередньо вищеозначене питання, на нашу думку, слід окреслити в загальних рисах вищу освіту в тій чи іншій скандинавській державі.
Список литературы
1. Освітні системи країн Європейського Союзу: загальна характеристика: навчальний посібник / С.О. Сисоєва, Т.Є. Кристопчук; Київський університет імені Бориса Грінченка. - Рівне: Овід, 2012. - 352 c
2. Teaching philosophy in Europe and North America - UNESCO, 2011. - 100 p.