Особливості діагностики сформованості готовності майбутніх офіцерів міністерства внутрішніх справ до охорони і забезпечення громадського порядку - Статья
Означення критеріїв та показників рівнів професійної сформованості майбутніх офіцерів. Педагогічний інструментарій з формування професійно-важливих якостей. Психолого-педагогічна градація спеціалістів з охорони та забезпечення громадського порядку.
При низкой оригинальности работы "Особливості діагностики сформованості готовності майбутніх офіцерів міністерства внутрішніх справ до охорони і забезпечення громадського порядку", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
З метою визначення стану сформованості готовності майбутніх офіцерів до охорони та забезпечення громадського порядку нами було здійснено роботу щодо підбору необхідного педагогічного інструментарію, проаналізовано низку наукових досліджень з проблеми вибору критеріїв і показників сформованості готовності майбутніх офіцерів до здійснення професійної діяльності та формування професійно-важливих якостей. Тому, перш ніж обґрунтовувати критерії і показники, необхідні для комплексної оцінки рівнів сформованості готовності до охорони та забезпечення громадського порядку, ми дослідили методологічні положення щодо визначення змісту понять “критерій” і “показник” у психолого-педагогічній літературі. Результати нашої роботи надали змогу зробити висновок, що вибір критеріїв для оцінки сформованості готовності до здійснення дій з охорони та забезпечення громадського порядку є найважливішою умовою її функціональності і ґрунтується на необхідності встановити рівень знань майбутніх офіцерів та сформованості необхідних професійних умінь і навичок. Узагальнення наведених вище положень надає нам змогу при виборі й обґрунтуванні системи критеріїв та показників ефективності сформованості готовності до охорони і забезпечення громадського порядку враховувати такі положення: - критерії ефективності формування готовності майбутніх офіцерів повинні бути системно повязані з метою формування готовності майбутніх офіцерів до охорони та забезпечення громадського порядку; У процесі пошуку шляхів удосконалення професійної підготовки майбутніх офіцерів вчений обрав такі критерії і показники готовності майбутніх офіцерів до виконання службово-бойових завдань: когнітивний (необхідний рівень професійних знань та вмінь); мотиваційно-ціннісний (інтеріоризація цінностей в особистісну сферу майбутнього офіцера); вольовий (сформованість прагнення особистості до розвитку професійної культури і здатності виявити духовний імунітет до вчинення правопорушень); поведінковий (відповідність професійних настанов та правомірної поведінки особистості, уміння постійно, активно, результативно, ефективно діяти в різних професійно значущих ситуаціях) [10, с.
Список литературы
1. Барабанщиков, А. В. Педагогическая культура офицера / Барабанщиков А. В., Муцынов С. С. - М. : Воениздат, 1985. - 159 с.
2. Вдовюк, В. И. Военно-педагогическая этика и совершенствование профессионально-этической подготовки советских офицеров : автореф. дисс. на соискание уч. степени д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 “Общая педагогика, история педагогики и образования” / В. И. Вдовюк. - М., 1983. - 28 с.
3. Діденко, О. В. Методичні рекомендації науково-педагогічному складу ВВНЗ щодо застосування інтерактивних технологій у післядипломній підготовці офіцерів з гуманітарних питань / Діденко О. В., Пулим В. О. // Збірник наукових праць № 64. Серія : педагогічні та психологічні науки / голов. ред. Є. М. Потапчук. - Хмельницький : Вид-во Нац. акад. Держ. прикордон. служби України імені Б. Хмельницького, 2012. - С. 99-101.
4. Кулакова, М. В. Формування готовності до професійної діяльності в майбутніх фахівців у вищих морських навчальних закладах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / М. В. Кулакова ; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. - О., 2006. - 20 с.
5. Яворський, С. Х. Підготовка курсантів навчальних закладів МВС до професійних дій у нетипових ситуаціях оперативно-службової діяльності : автореф.
Педагогічні науки дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / С. Х. Яворський ; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. - О., 2004. - 21 с.
6. Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов ; под ред. Н. Ю. Шведова. - М. : Сов. Энциклопедия, 1973. - 846 с.
7. Професійна освіта: Словник : trial посібник / уклад. С. У. Гончаренко та ін. ; за ред. Н. Г. Ничкало. - К. : Вища школа, 2000. - С. 149.
8. Булах, І. Є. Сучасні підходи до встановлення критерію “склав/не склав” у системі американських медичних ліцензійних іспитів / І. Є. Булах, І. М. Шило // Педагогіка і психологія. - 1997. - № 3. - С. 230-236.
9. Іщенко, Т. Д. Фахове навчання в системі безперервної аграрної освіти / Т. Д. Іщенко. - К. : Аграрна освіта, 2000. - 242 с.
10. Бунин, С. В. Совершенствование профессиональной подготовки будущих офицеров к выполнению служебно-боевых задач: на материале военного института внутренних войск МВД России : дисс. … кандидата пед. наук : 13.00.08 / Бунин С. В. ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2005. - 225 с.
11. Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. - М. : МГФ “Знание”, 1996. - 308 с.
12. Уліч, В. Л. Педагогічні умови формування готовності майбутніх офіцерів до управлінської діяльності : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Уліч В. Л. ; Нац. акад. Держ. прикордон. служби імені Б. Хмельницького. - Хмельницький, 2007. - 236 с.
Рецензент: кандидат психологічних наук, доцент Лигун Н. В.
Стаття надійшла до редакції 03.04.2014.
Швец Д. В. Особенности диагностики сформированности готовности будущих офицеров Министерства внутренних дел к охране и обеспечению общественного порядка
В статье представлены результаты разработки и обоснования критериев и показателей сформированности готовности будущих офицеров к охране и обеспечению общественного порядка. Определено и раскрыто содержание высокого, среднего и низкого уровней сформированности этой готовности.
Shvets D. V. Diagnostic Features formation of readiness of the future officers of the Ministry of Internal Affairs to protect and maintain public order
The paper presents the results of development and justification of criteria and indicators formation of future officers to protect and maintain public order. The content of high, medium and low levels formation of readiness are determined.
Priority lines of higher education development in the conditions of cardinal changes in all state institutions are the search of effective ways for increasing of future officers’ readiness level at executing their principal functions and professional aims. One of such aims is the protection and maintenance of public order as a component of law enforcing system activity for guaranteeing national security of the state and society.
In order to clear up the state of future officers’ formed readiness at protecting and maintaining of public order we have carried out the selection of necessary pedagogical tools, we have also analysed a number of scientific researches on issue of choice of criteria and indexes for future officers’ formed readiness at realizing their professional activity and forming important professional internals.
The goal of the article is the development and theoretical grounding of criteria and indexes by means of which it will be possible to define future officers’ levels of formed readiness at protecting and maintaining of public order.
The results of our research have allowed drawing a conclusion that the choice of criteria for the estimation of formed readiness at protecting and maintaining of public order is the most important precondition for its functionality and is grounded on the necessity to determine a level of future officers’ knowledge and mastering of necessary professional abilities and skills. Therefore at developing of these criteria we took into account both traditional requirements for the criteria, basic approaches in determination of indexes and classification of the criteria, and the newest approbated methods of forming of criteria and indexes.
In order to clear up and ground the criteria, indexes and levels of formed readiness at protecting and maintaining of public order we have investigated and analysed theoretical approaches of this range of problems, and the general conclusion of empiric data has been drawn taking into account the special features of training of future officers of the Ministry of Internal Affairs.
By means of the developed diagnostic tools it seems possible not only to define the level of formed readiness at protecting and maintaining of public order but also at the same time to estimate objectively effectiveness of the work for realization of aims of our research from its purposeful formation.
Keywords: willingness, readiness criteria, indicators, level of development.
