Розгляд тенденції до зближення стандартів поведінки чоловіків і жінок, образів маскулінності й фемінності. Виічення особистісного зростання людини залежно від ознак фемінності-маскулінності. Визначення пріоритетних інтересів студентів залежно від статі.
Аннотация к работе
Проаналізовано проблему особистісного зростання людини залежно від ознак фемінності-маскулінності, зокрема становлення її спрямованості, а саме інтересів. Однак особливості інтересів студентської молоді як одного з найважливіших утворень спрямованості особистості залежно від вияву ознак фемінності-маскулінності не вивчали. Щукіної та інших учених було зясовано, що інтереси особистості належать до усвідомлених спонукань активності, тобто мотивів, їх визначають як специфічну форму вияву пізнавальної потреби, що забезпечує спрямованість особистості на усвідомлення цілей діяльності, сприяє орієнтуванню в навколишній дійсності; інтерес - специфічне ставлення особистості до обєкта, зумовлене усвідомленням його значення для задоволення потреби й емоційною привабливістю; вибіркова спрямованість людини, її уваги, думок, помислів. Формування інтересу - це не замкнутий автономний процес, а зумовлений соціальним оточенням, сферою та характером діяльності не лише власне людини, а й осіб, що її оточують, процесами навчання й виховання, які передбачають особливі прийоми активізації інтересів колективом, активності самої особистості, її позицією та роллю в структурі колективу. Чухим гендер тлумачать як змодельовану суспільством і підтримувану соціальними інститутами систему цінностей, норм і характеристик чоловічої та жіночої поведінки, стилю життя, способу мислення, ролей жінок і чоловіків, набутих ними в процесі соціалізації, що визначається соціальним, політичним, економічним і культурним контекстами буття й фіксує уявлення про жінку та чоловіка залежно від статі.