Сутність основних засад культурофілософського аналізу феномену особистості в соціокультурному просторі нинішнього суспільства. Специфіка сучасних трансформаційних процесів в українському освітньому середовищі. Характеристика перспектив розвитку освіти.
Аннотация к работе
Розуміння особливостей людини того чи іншого культурного періоду розвитку суспільства сприяє судженням наших сучасників про особливості буття, життєвого світу кожної епохи. Складність і неоднозначність сучасної соціокультурної ситуації зумовлює виявлення типових проекцій минулих епох, однією з яких є усвідомлення змісту понять «людина» та «особистість» на фоні пошуку образу «нової людини», характерного для більшості подібних періодів у житті людства. У періоди, коли одночасно з перетвореннями в соціальній та економічній сфері суспільство здійснює потужний уніфікуючий освітній, психологічний, культурний вплив на особистість, виникають кризові явища ідентичності особистості, бо соціальні чинники (колективне в спільноті людей) суперечать особистісним (індивідуальним для кожної людини). На наш погляд, роздуми над проблемою цілісності особистості в контексті перебудовних періодів розвитку суспільства необхідно розпочинати з усвідомлення сутності поняття трансформації саме в освітньому середовищі. трансформацію освіти першочергово розглядаємо як масштабну зміну побудови всієї цієї сфери відповідно до логіки культури, усвідомлення її як соціокультурного феномену із пізнавальним характером відносин, що зумовлюють змістове та структурне наповнення освітнього середовища, яке в свою чергу забезпечує свободу кожної особистості. Якщо у більшості визначень середовища ними використовуються такі поняття, як «умови», «впливи», «чинники», тобто якісь дії «активного» оточення на «пасивну» людину (яка хоч і змінює ці дії в процесі своєї життєдіяльності, але тільки для того, щоб потім знову підпорядкуватися впливу зміненого середовища), то категорія «можливості» вирізняє активність субєкта, що освоює середовище; можливість розглядається Гібсоном як звязок між субєктом і середовищем, що визначається і властивостями середовища, і властивостями самого субєкта.
Список литературы
1. Бердяев Н. А. Философия неравенства / Н. А. Бердяев. - М.: ИМА- пресс, 1990. - 250 с.
2. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию: Пер. с англ. / Общ. ред. и вступ. ст. А. Д. Логвиненко. - М.: Прогресс, 1988. - 464 с.
3. Гончаренко С.У Український педагогічний енциклопедичний словник. - 2-ге вид., доповн. й виправл. - Рівне: Волин. обереги, 2011. - 519 с.
4. Марченко о. особистість в освітньому просторі модерну: пріоритети та вектори розвитку / О. Марченко // Схід. - 2011. - №2 (109) - С. 123-127.
5. Олексенко Р. І. Філософія розвитку інформаційного суспільства в епоху глобалізації / Р.І. Олексенко // Гілея (науковий вісник) : [зб. наук. праць] / [гол. ред. В.М. Вашкевич]. - К. : ВІР УАН, 2015. - Випуск 98 (№1).
6. Слободчиков В. и. Образовательная среда / В.и. Слободчиков. - М.,1997. - С.181-190.
7. Сощенко и. Г. индивидуальность и идентичность человека в условиях информационного общества // Вестник Ставропольского государственного университета. - 2006. - Вып. 47. - С. 76-80.
8. Ушинский К. Д. Собрание сочинений: в 11 т. / К. Д. Ушинский. - М.: Педагогика, 1957. - Т. 4. - 180 с.
9. zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_454
1. Berdaev N. A. Filosofia neravenstva / N. A. Berdaev. - M.: IMA-press, 1990. - 250 s.
2. Gibson Dz. Ekologiceskij podhod k zritelnomu vospriatrn: Per. s angl. / Obs. red. i vstup. st. A. D. Logvinenko. - M.: Progress, 1988. - 464 s.
4. Marcenko O. Osobistist" v osvitnomu prostori modemu: prioriteti ta vektori rozvitku / O. Marcenko^ // Shid. - 2011. - #2 (109) - S. 123-127.
5. Oleksenko R. I. Filosofia rozvitku informacijnogo suspilstva v epohu globalizaciї / R.I. Oleksenko // Gilea (naukovij visnik) : [zb. nauk. prac"] / [gol. red. V.M. Vaskevic]. - K. : VIR UAN, 2015. - Vipusk 98 (#1).
6. Slobodcikov V. I. Obrazovatelnaa sreda / VI. Slobodcikov. - M.,1997. - S.181-190.
7. Sosenko I. G. Individualnost" i identicnost" celoveka v usloviah informacionnogo obsestva // Vestnik Stavropolskogo gosudarstvennogo universiteta. - 2006. - Vyp. 47. - S. 76-80.
8. Usinskij K. D. Sobranie socinenij: v 11 t. / K. D. Usinskij. - M.: Pedagogika, 1957. - T. 4. - 180 s.