Особистість та професійна діяльність практичного психолога органів внутрішніх справ - Автореферат

Хоча слід підкреслити, що Міністерство внутрішніх справ України 24 листопада своїм наказом № 1460 затвердило “Положення про службу психологічного забезпечення оперативно-службової діяльності органів та підрозділів внутрішніх справ”, що регламентує діяльність Центрів практичної психології при УМВС України в областях, і перш за все, за такими напрямками, як професійно-психологічний добір, професійна орієнтація, психопрофілактична робота в ОВС. Вивченням індивідуально-психологічних особливостей особистості, а також цілого комплексу професійно важливих якостей, їхнього взаємозвязку і взаємовпливу в процесі професійної діяльності займалися Г.С.Абрамова, Н.Н.Богомолова, А.А.Деркач, М.А.Дмитрієва, Є.А.Клімов, А.Ф.Лазурський, А.Г.Лідерс, О.Т.Мельников, Н.Н.Обозов, К.А.Рамул, Г.В.Сидоренко, А.П.Ситников, Н.Ю.Хрящева, Ю.Н.Ємельянов та ін.. Дисертаційне дослідження виконано відповідно до п.4.2 Пріоритетних напрямків наукових та дисертаційних досліджень, які потребують першочергового розроблення і впровадження в практичну діяльність ОВС на період 2004-2009 рр., затверджених наказом МВС України від 5 липня 2004 року № 755; п.4.1 Головних напрямків наукових досліджень Харківського національного університету внутрішніх справ на 2001-2006 рр.; п.7.1, п.6.2, п.6.3 Пріоритетних напрямків наукових досліджень Харківського національного університету внутрішніх справ на 2006-2010 рр.. Мета дослідження - виявити особливості особистісних проявів психолога ОВС в процесі занурення в професійне середовище та дослідити стереотипи працівників основних видів діяльності в межах ОВС як відображення суспільних потреб щодо діяльності психолога. Зробити порівняльний аналіз самооцінки професійних проявів особистості практичного психолога ОВС та психолога що працює в системі освіти.У першому розділі “Науково-історичні та теоретико-методологічні основи вчення особистості та професійної діяльності психолога у загальносвітовій психологічній науці” висвітлено емпіричні дослідження особистості практичного психолога в професійній діяльності, здійснено теоретичний аналіз основних напрямків психологічної діяльності практичного психолога: академічна психологія (представлена в дослідницьких інститутах, навчальних закладах, наукових співтовариствах) і практична психологія (існує як система психологічних служб підприємств, організацій, як сукупність психологічних центрів, що займаються профорієнтацією, консультуванням і наданням інших видів психологічної допомоги населенню). У рамках цього напрямку запропоновано набір особистісних якостей відповідних вимогам професії до психолога - дослідника (С.Л.Арефєва, М.А.Дмитрієв, К.А.Рамул, Л.Л. М.А.Дмитрієва і С.Л.Арефєв, користуючись методом експертної оцінки, вивчали взаємозвязок професійно важливих якостей інженерних психологів і психологів - практиків. Професійний розвиток особистості практичного психолога являє собою процес формування ансамблю професійно важливих якостей, що виражають цілісну структуру й особливості практичної діяльності психолога. Серед них 7 мають вищу освіту за фахом психологія, 35 мають вищу філологічну освіту та закінчили курси перекваліфікації за фахом “психологія”.У рамках другого напрямку запропоновані класифікації професійних типів особистості, досліджуються процеси формування особистості залежно від професійного середовища. У науковій літературі відсутні чіткі критерії ефективності діяльності практичного психолога ОВС, що призводить до субєктивізму в оцінці його діяльності з боку керівництва та співробітників. Існують певні відмінності між особистісними якостями практичних психологів ОВС та іншими представниками професії “психолог” (на прикладі психологів освіти). За мірою занурення в професійне середовище з часом зазнають змін особистісні якості психолога ОВС відповідно до вимог професії: · в інтелектуальній стратегії діяльності - значно підвищується почуття відповідальності, набувають стійкості моральні принципи, посилюється прагнення до точності та порядку, підвищується врівноваженість, здоровий глузд, спроможність чітко оцінювати ситуацію; Практичні працівники більш виразними у психолога ОВС хотіли б бачити такі особистісні якості, як: організаторські здібності, неупереджене відношення до людей, уважне ставлення до проблем інших, демократичність, легкість в спілкуванні, вміння тримати дистанцію з керівництвом, належну освіту та інтелектуальний розвиток, життєвий досвід, розвинену інтуїцію, авторитетність, вміння безпомилково оцінювати ситуацію, врівноваженість, співчуття, діяльність, енергійність, вимогливість до себе.

2. Основний зміст дисертації

1. У психології праці виділяються два основних напрямки дослідження особистості в контексті професійної діяльності. Перший напрямок - вивчення окремих індивідуально - психологічних особливостей особистості, а також цілого комплексу професійно важливих якостей, їхніх взаємозвязків і взаємовпливів в процесі професійної діяльності. Другий напрямок - типологічний підхід до вивчення особистості в професійній діяльності. У рамках другого напрямку запропоновані класифікації професійних типів особистості, досліджуються процеси формування особистості залежно від професійного середовища. У науковій літературі відсутні чіткі критерії ефективності діяльності практичного психолога ОВС, що призводить до субєктивізму в оцінці його діяльності з боку керівництва та співробітників.

2. Існують певні відмінності між особистісними якостями практичних психологів ОВС та іншими представниками професії “психолог” (на прикладі психологів освіти). В інтелектуальній сфері у психолога ОВС більше, ніж у психологів освіти, виражені такі якості як: обізнаність, радикалізм, скептицизм, легкість сприйняття нової інформації, критичне, абстрактне та логічне мислення, почуття відповідальності, стійкіші моральні та загальнолюдські принципи та цінності, розвинений самоконтроль. У комунікативній сфері психологи ОВС є більш владними, самостійними, незалежними, стресостійкими, також вони є більш сміливими, рішучими, прагнуть ризику, не відчувають труднощів в спілкуванні, легко встановлюють контакти з оточуючими, мають високу самооцінку, обережні, відповідальні, незалежні. Однак психологи ОВС ставляться до людей з пересторогою, недовірливо, наполегливо. У емоційній сфері психолог ОВС зосереджений, впевнений в собі, більш емоційно захищений, значно реалістичніше дивиться на речі, схильний слідувати нормам та правилам поведінки, має високий рівень адаптованості, більш напружений.

3. За мірою занурення в професійне середовище з часом зазнають змін особистісні якості психолога ОВС відповідно до вимог професії: · в інтелектуальній стратегії діяльності - значно підвищується почуття відповідальності, набувають стійкості моральні принципи, посилюється прагнення до точності та порядку, підвищується врівноваженість, здоровий глузд, спроможність чітко оцінювати ситуацію;

· у комунікативних якостях - підвищується прагнення домінувати, незалежність, сміливість, енергійність, принциповість, стриманість, коректність, прагнення до інтриг, недовірливість, підвищується самооцінка;

· в емоційних якостях - з часом психологи стають більш емоційно зрілими, спокійними, більш реалістично сприймають факти, добре оцінюють та сприймають свої недоліки та досягнення, схильні дотримуватися норм та правил поведінки.

4. Самооцінка професійних особистісних проявів практичного психолога ОВС в порівнянні з психологами освіти завищена за такими показниками, як врівноваженість, діяльність, енергійність, вимогливість до себе, вміння безпомилково оцінювати ситуацію, що відповідає вимогам служби в ОВС.

5. Особистісні та професійні якості практичних психологів ОВС не відповідають уявленням та очікуванням практичних працівників. Практичні працівники більш виразними у психолога ОВС хотіли б бачити такі особистісні якості, як: організаторські здібності, неупереджене відношення до людей, уважне ставлення до проблем інших, демократичність, легкість в спілкуванні, вміння тримати дистанцію з керівництвом, належну освіту та інтелектуальний розвиток, життєвий досвід, розвинену інтуїцію, авторитетність, вміння безпомилково оцінювати ситуацію, врівноваженість, співчуття, діяльність, енергійність, вимогливість до себе.

6. До змісту діяльності практичних психологів доцільно включити роботу, присвячену інформуванню та активному соціально психологічному навчанню практичних працівників ОВС за напрямками: · використання психологічних знань та психологічних прийомів при проведенні різноманітних слідчих дій (очної ставки, допиту, обшуку) - для працівників слідчого виду діяльності;

· психопрофілактика та саморегуляція для зняття несприятливих емоційних станів - для більшості працівників ОВС;

· використання психічного впливу на людей - для працівників оперативного виду діяльності;

· особливості взаємодії з різними прошарками населення, психологічні особливості роботи з малолітніми правопорушниками - для працівників охоронного виду діяльності.

7. Психологічно обґрунтовано систему активного соціально - психологічного навчання психологів ОВС, яка спирається на психографічні вимоги до даного виду діяльності. Запропоновано структуру активної соціально - психологічної підготовки психологів ОВС загального та службового напрямку, що відображено в підборі спеціальних тренінгових програм.

1. Романенко О.В. Соціальні настанови персоналу ОВС, щодо заходів психологічного супроводу їх оперативно-службової діяльності // Право і безпека, 2005. - Т. 4. - №4- С. 193 - 196.

2. Романенко О.В. Соціальні уявлення як обєкт психологічного дослідження в теоретичних схемах західної психологічної психології // Право і безпека, 2005. - Т. 4. - №1 - С. 193 - 197.

3. Романенко О.В. Служба психологічного забезпечення органів і підрозділів внутрішніх справ України: історія, сучасний стан та перспективи розвитку // Право і безпека, 2005. Т4. - №6.- С. 183 - 185.

4. Романенко О.В. Особистісні передумови успішної діяльності психолога ОВС України (на прикладі діяльності Центру практичної психології при УМВС України в N-ій області // Вісник Національного університету внутрішніх справ,2004.- Вип. 28. - С. 477 - 481.

5. Кравченко О.В., Романенко О.В. Можливості використання соціально-психологічного тренінгу в умовах адаптації людини до навколишнього ціннісно-нормативного середовища // Матеріали міжнародної науково-практичної конференції “Психологічні тренінгові технології у правоохоронній діяльності: Науково-методична та організаційно-практичні проблеми впровадження і використання, перспективи розвитку” - Ч.2. - Донецьк: ДЮІ МВС при ДОННУ, 2005, С. 197 - 202.

6. Романенко О.В. Служба психологічного забезпечення органів та підрозділів внутрішніх справ України: юридико-психологічний аналіз вимог, що предявляються до особистості професійного психолога в ОВС // Актуальні проблеми сучасної науки в дослідженнях молодих вчених - Сімферополь: Таврія, 2006. - Вип. 9. - С.84 - 90.

7. Романенко О.В. Емпіричне дослідження соціальних уявлень про особистість і професійну діяльність психолога ОВС. // Матеріали науково-практичної конференції “Актуальні проблеми сучасної науки в дослідженнях молодих вчених” - Харків: ХНУВС, 2005. - Вип. 10. - С.167 - 170.

8. Романенко О.В. Професійно - важливі якості особистості фахівця - психолога ОВС // Матеріали міжнародної науково -практичної конференції “Ґенеза буття особистості”. - Київ, Інститут психології ім.Г.С.Костюка, АПН України, 2007. - С.395 - 403.