Аналіз методу особистісного навчання в мистецькій освіті видатного подільського митця і педагога В. Гаґенмейстера. Характеристика відомостей про характерні прийоми педагогіки, мистецтва художника. Робота з учнями, що мають проблеми з зоровою пам"яттю.
Аннотация к работе
Статья посвящена значению использования метода личностного обучения в художественном образовании выдающегося подольского художника и педагога Владимира Гагенмейстера. The article is dedicated to the importance of the use of the method of personal training in artistic education of outstanding Podilian artist and teacher Volodymyr Gagenmeister. В історії мистецької освіти достатньо згадок про те, як талановиті художники-педагоги намагалися впроваджувати теоретичне і практичне навчання й виховання в єдності, особистим прикладом захоплювали учнів, підносячи їх на новий щабель розуміння та усвідомлення мистецьких явищ у світі. Право викладати малювання в усіх навчальних закладах надавалося лише особам, які закінчили курс вищого художнього училища зі званням художника, або тим, які закінчили його натурний клас і витримали випробування з історії мистецтв, анатомії та перспективи, і, крім того, особам, які закінчили курс академічних художніх училищ в Казані, Одесі та Пензі, училищ натурного класу, Московського училища живопису, ваяння і архітектури. Володимир Гаґенмейстер з притаманною для нього енергією починає створювати умови для поглибленої мистецької освіти учнів, значну увагу приділяє розширенню кількості та якості вивчення спеціальних художніх предметів, добре розуміючи, що без міцної образотворчої бази неможливо говорити про творчість та подальшу плідну фахову діяльність вихованців.