Особенности формирования зрительного восприятия у детей с нарушением речи. Анализ состояния психологических процессов дошкольников. Практическое исследование возможности развития уровня зрительного восприятия при помощи специально составленной программы.
При низкой оригинальности работы "Особенности зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Актуальность темы данной работы обусловлена необходимостью знаний об особенностях психического развития детей с нарушениями речи для эффективной коррекционно-педагогической и психокоррекционной работе с детьми. Также данная тематика обусловлена тем, что многие исследования указывают на тесную связь восприятия с речью. Проблема достаточно разработана в логопедии и специальной психологии, ей занимались такие исследователи, как Адрущенко Т.Ю., Бондаренко А.А., Городилова В.И., Кудрявцева М.З., Жинкин Н.И., Корнев А.Н., Левина Р.Е., Никашина Н.А., Павлова А.А., Филичева Т.Б. Чиркина Г.В. и др., однако анализ научно - исследовательской литературы выявил значительное число «белых» пятен, которые нуждаются в дополнительном анализе. Восприятие - это отражение человеком предмета или явления в целом при непосредственном воздействии его на органы чувств, и ощущения, обобщенные с понятиями, простейшая из свойственных только человеку форм психического отражения объективного мира в виде целостного образа. При нормальном развитии ребенка восприятие в дошкольном возрасте становится более произвольным, осмысленным, целенаправленным, анализирующим. Полноценное речевое общение является необходимым условием осуществления нормальных социальных человеческих контактов, а это, в свою очередь расширяет представления ребенка об окружающей жизни. Это дало возможность предположить, что у детей дошкольного возраста несформированность речи может быть связана с дефектами зрительного восприятия и зрительных предметных образов, так как ведущим анализатором, сложной нервно-рецепторной системой, воспринимающей 80% всей поступающей информации, является зрение. Значение восприятия в жизни дошкольника очень велико, так как оно создает фундамент для развития мышления, способствует развитию речи, памяти, внимания, воображения. При относительно сохранной смысловой, логической памяти у детей понижена вербальная память, страдает продуктивность запоминания, они забывают сложные инструкции, элементы и последовательность заданий. Предмет исследования: особенности зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи. В их структуре можно выделить (Адрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В.): Перцептивные действия формируются в обучении, и их развитие проходит ряд этапов. Исследование зрительного восприятия позволяет сделать выводы о том, что у дошкольников с речевой патологией данная психическая функция отстает от нормы и характеризуется недостаточной сформированностью целостного образа предмета (Е.М. Мастюкова).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы