Исследование особенностей ценностного аспекта профессиональной идентичности, который проявляется на уровне профессионального самосознания личности. Инструментализация таких присущих педагогам ценностей, как "жизненная мудрость" и "уверенность в себе".
Аннотация к работе
Особенности ценностно-смысловых основ профессиональной идентичности в различных профессияхВ сравнении с другими группами ценность «аккуратность» более значима (р=0,012), а ценности «непримиримость к недостаткам в себе и других» и «широта взглядов» менее значимы (р<0,006). В сравнении с другими группами ценность Непримиримость к недостаткам в себе и других более значима (р=0,000), а ценности «независимость» и «образованность» менее значимы (р<0,030). В сравнении с другими группами для педагогов более значима ценность «работа», предполагающая общение с широким, меняющимся кругом людей (р=0,001), а менее значима ценность «хорошая зарплата» (р=0,013). В сравнении с другими группами для инженеров более значимы «работа по полученной специальности» (р=0,000), «хорошая зарплата» (р=0,016), «работа с близкими по духу коллегами» (р=0,023), и менее значимы удобный режим работы» (р=0,001) и «комфортность условий труда» (р=0,001). Мы предполагаем, что в жизни данной группы профессиональная деятельность играет важную роль, это отличает ее от двух других групп, для которых более значимыми являются организационные условия, а не сама деятельность.
Список литературы
1. Артемьева Е. Ю. Основы психологии субъективной семантики. - М.: Наука, 1999.
2. Леонтьев Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций. - М.: Смысл, 1992.
3. Леонтьев Д. А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое обозрение. - 1998. - №1. - С.13-25.
4. Реньш М. А. Ценности профессиональной деятельности: теоретико-методологический аспект // Приложение к журн. Образование и наука. 2007. - №4(8). - С. 28-37.
5. Фанталова Е. Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта. - Самара: ИД Барах-М, 2001.