Содержание и психологические особенности репрезентации структуры самосознания личности в интимных дневниках. Специфика и основные подходы к репрезентации содержательного наполнения структурных звеньев самосознания в личных дневниках современных девушек.
Аннотация к работе
Особый интерес представляет репрезентация субъективно значимых возрастных проблем личностного развития в дневниковых текстах подростков и юношества, поскольку дневники - одна из форм бытования автобиографических текстов, достаточно широко распространенных именно на этих возрастных этапах. Изучение репрезентации самосознания в дневниках спонтанного ведения позволяет проследить живой процесс становления внутреннего плана развития личности, ценностных ориентаций и интенциональных норм. Изучение репрезентации самосознания, выраженного в текстах интимных дневников, дает возможность исследовать глубинные процессы становления внутреннего плана развития личности; позволяет выявить средства становления рефлексивности самосознания. Таким образом, проблемным для нашего исследования выступает вопрос о том, как посредством репрезентации самосознания в интимных дневниках современных девушек отображается становление внутреннего плана развития личности, выраженного через развитие форм, средств и содержания структурных звеньев самосознания, а также становление рефлексивности с подросткового по юношеский возраст? Научная новизна исследования заключается в выявлении психологических особенностей репрезентации самосознания личности на этапах отрочества и юношества, которая становится все более личностно-рефлексивной к юности; в изучении специфики организации рефлексивного самосознания и содержательного наполнения структурных звеньев самосознания в процессе ведения личного дневника (с подросткового по юношеский возраст), репрезентированность в дневниках которого становится менее социально ориентированной; в выявлении особенностей репрезентации форм внутреннего диалога при переходе от отрочества к юности, что выражается в смене диалогичности на монологичность; в выделении особенностей возрастных проблем развития личности от отрочества к юности посредством ведения личного (интимного) дневника у современных девушек, в изучении динамики изменения возрастных проблем развития личности с отрочества до юности, репрезентируемых в текстах личных (интимных) дневников, в том числе - в аспекте развития психологических средств личностной саморегуляции личностного развития авторов дневников.Под понятием «репрезентация» в современной психологической науке понимается отображение внутреннего мира человека через знаковую систему (в том числе через дневниковый текст), фиксация своих переживаний, впечатлений о мире. Когнитивные психологи под репрезентацией понимают некоторую теоретическую систему, которая создается для понимания, анализа, объяснения и прогнозирования поведения личности (то есть это - все мысли, переживания и поступки личности, помогающие ей накапливать опыт и развиваться). При этом под термином «репрезентация» понимается отображение внутреннего мира личности через знаковую систему (то есть непосредственно дневниковый текст) и через личностные смыслы, своих переживаний, чувств, мыслей, идей, впечатлений о мире. Посредством внутреннего диалога, репрезентируемого в текстах личных дневников, человек не только может актуализировать значимую для себя информацию, но активно анализировать и реорганизовывать когнитивный материал, что может способствовать более глубокому самопониманию (развитию рефлексивного самосознания личности). Целью сравнительного и качественного анализа дневниковых записей стало сопоставление содержания текстов личных дневников, как между текстами разных авторов, так и по дневникам одного автора в разных возрастах (подростковом и юношеском), по следующим параметрам: начало ведения дневника; окончание ведения дневника; объем дневника; внешний вид дневника; отношение, обращение к дневнику; время суток написания (когда в основном делали записи); оформление и ведение дневника; от какого лица ведется повествование; преобладающая тематика; эмоциональная окраска текста; частотный словарь; диалог с дневником; литературный жанр дневника; количество персонажей (по «кругам близости», по степени удаленности); повод для написания.