Стратегия использования электронного образования в Республике Казахстан. Характеристика технологий обучения на уроках физической культуры. Информационно-коммуникационные технологии и роль компьютерных статистических программ в современном волейболе.
Аннотация к работе
1. Характеристика технологий образования на уроках физической культуры 1.1 Технология дифференцированного физкультурного образования 1.2 Информационно-коммуникативные технологии 1.3 Здоровьесберегающие технологии 2. Особенности применения электронных технологий в волейболе 2.1 Информационно-коммуникационные технологии в спорте и роль компьютерных статистических программ в современном волейболе 2.2 Использование электронных технологий на занятиях по волейболу в КГПИ Заключение Список использованных источников Введение На сегодняшний день характерной чертой современной концепции физического воспитания является смещение акцента в сторону повышения образовательной направленности, как определяющего условия успешного формирования физической культуры личности школьника. Использование широкого спектра современных педагогических технологий дает мне возможность продуктивно использовать как учебное, так и внеурочное время и добиваться высоких результатов обученности учащихся. Важнейшее требование современного урока - обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств. А учащемуся с высоким уровнем неинтересно на уроке, рассчитанном на среднего ученика. Обучение двигательным действиям Обучение проводится целостным методом с последующей дифференциацией (выделяю детали техники и разделяю их по сложности) и затем интеграцией этих частей разными способами в зависимости от уровня технической подготовленности обучающихся, с целью более качественного выполнения упражнения. Одной группе даю подготовительные или подводящие упражнения в облегчённых условиях, другой - усложнённые подводящие упражнения, третей - действие в целом, но в облегчённом варианте и т.д. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные компьютерные технологии. Благодаря тому, что в РК действует проект «Электронное образование в Республике Казахстан», у преподавателей, есть всё необходимое для использования в своей работе ИКТ. 132]: · в качестве подготовки рабочих программ, поурочных планов, дидактических материалов (тестовые задания), различных докладов, методических разработок · использование электронных учебников и образовательных ресурсов на электронных носителях в качестве наглядных пособий, с их иллюстративными, анимационными возможностями · использование программных ресурсов для создания собственных учебных пособий к урокам с помощью программ Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Adobe Photoshop, Adobe Premier · на этапе повторения пройденного материала · использование возможности компьютерного тестирования · использование Интернет-ресурсов, для создания собственных учительских презентаций к урокам в качестве наглядности · использование сети Интернет для активного поиска необходимой информации · для участия в дистанционных олимпиадах, конференциях через сеть Интернет · использование учащимися для подготовки домашнего задания · для общения с коллегами и обмена опытом в сетевых Так, например, применение ИКТ с использованием межпредметных связей в процессе преподавания физической культуры помогает преподавателям подготовить интересные уроки, а учащимся более полно и глубоко осмысливать изучаемый материал [7, с. ИКТ позволяет снизить временные затраты на создание сценариев, положений, заявок для физкультурно-спортивных мероприятий и др., упорядочить документацию, ИКТ облегчает организацию проектной, научно-исследовательской деятельности тренера и спортсмена, позволяет качественно оформлять результаты работы в электронном виде, расширить информационный поиск через Интернет.