Описание принципов развития личности. Самооценка и уровень притязаний как основные компоненты личности. Характеристика эмоциональной, волевой и личностной сферы умственно отсталого ребенка, особенности формирования у него произвольной регуляции поведения.
Аннотация к работе
Особенности эмоционального развития 5 3. Особенности волевого поведения 11 Заключение 14 Список литературы 15 Введение «Прежде чем воспитать человека во всех отношениях, его нужно познать во всех отношениях» - писал К. Д. Ушинский. Во всем мире растет число детей, нуждающихся в помощи со стороны медиков, психологов, педагогов и социальных работников. В данной контрольной работе мы рассмотрим особенности эмоциональной, волевой и личностной сферы умственно отсталого ребенка. 1. По выражению Л. С. Выготского, «оба ряда изменений взаимопроникают один в другой и образуют в сущности единый ряд социально-биологического формирования личности ребенка».