Общий портрет личности несовершеннолетнего правонарушителя, его возрастные, психофизические и интеллектуальные особенности. Характеристика мотивационной сферы. Социализация и влияние семьи на формирование личности правонарушителя в подростковом возрасте.
1 Понятие личности несовершеннолетнего правонарушителя 1.1 Вопросы терминологии 1.2 Общий портрет личности несовершеннолетнего правонарушителя 2 Психовозрастные особенности несовершеннолетнего правонарушителя 2.1 Возрастные особенности 2.2 Психофизические и интеллектуальные особенности 2.3 Характеристика мотивационной сферы 3 Особенности социализации и влияние семьи на формирование личности правонарушителя в подростковом возрасте Заключение Литература Введение Данная работа посвящена изучению личности несовершеннолетнего правонарушителя: выявлению особенностей механизма его преступного поведения, выявлению специфических причин, порождающих противоправного поведение и совершение в этом возрасте преступлений. Изучение личности несовершеннолетнего правонарушителя представляет повышенный интерес, поскольку происходит выявление и оценка особенностей механизма его противоправного поведения, выявления специфических причин, порождающих это поведение и совершение в этом возрасте правонарушений. Другое дело, если средства профилактики используются в отношении несовершеннолетних. В этом случае имеется возможность вмешаться в процесс деформации личности и направить ее в русло закрепления позитивных качеств. Необходимость такого выделения обусловливается особенностями соматического, психического и нравственного развития несовершеннолетних, а также их социальной незрелостью. Личность несовершеннолетних преступников имеет характерные особенности, изучение которых дает возможность выбрать наиболее целесообразные меры для исправления, индивидуальной воспитательной работы и эффективной профилактики, а также для своевременной коррекции личности подростков, характеризуемых асоциальным поведением, но еще не вставших на путь преступления. Кроме этого результаты данного исследования могут пригодиться и родителям, чьи дети могут потенциально пополнить базу исследования. Каждое из определений личности, имеющихся в литературе (если оно включено в разработанную теорию и подкреплено исследованиями), заслуживает того, чтобы учесть его в поисках глобального определения личности.[6] Личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств. Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые генотипически или физиологически обусловлены никак не зависят от жизни в обществе. По законодательству Российской Федерации несовершеннолетние - лица, не достигшие 18 лет.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
