Общая характеристика приемной семьи. Рассмотрение особенностей создания благоприятных условий для временного пребывания ребенка в семье, социальной защиты детей. Разработка методических рекомендаций по работе социального педагога с приемной семьей.
Аннотация к работе
1. Теоретические основы использования социально-педагогических технологий в работе с приемной семьей 1.1 Общая характеристика приемной семьи 1.2 Социально-педагогические технологии: сущность, классификация, специфика, структура 2. Практика использования социально-педагогических технологий в работе с приемной семьей 2.1 Анализ опыта использования социально-педагогических технологий в работе с приемной семьей 2.2 Методические рекомендации по использованию социально-педагогических технологий в работе с приемной семьей Заключение Список использованных источников и литературы Приложения Введение Актуальность исследования. Приемная семья является возрожденной формой семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Она обеспечивает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, их право на семейное воспитание. Но законодательное оформление приемная семья получила только в связи с принятием Семейного кодекса РФ. Между тем в России издавна было принято брать детей-сирот на воспитание в чужие семьи. В основе патронирования лежал договор о передаче ребенка в чужую семью на добровольных началах. Как правило, это заботящиеся друг о друге и о своих близких лица, которые осознают свою ответственность за судьбу чужих детей. Они понимают сложность и ответственность своей роли как приемных родителей. Взаимоотношения между приемными родителями, а также между приемными родителями и приемными детьми в будущем могут стать моделью семьи приемного ребенка. Приемными родителями на практике чаще всего выступают супруги, имеющие своих детей. Поэтому приемные дети с первых минут проживания в приемной семье на примере приемных родителей и их детей учатся строить свои взаимоотношения как со взрослыми, так и с другими детьми. В приемную семью можно передавать сразу несколько детей. Проживая в семье, дети быстрее развиваются и обучаются. Поэтому в условиях современного российского общества одной из актуальных и значимых проблем является проблема эффективной социальной защиты и поддержки различных групп населения. Для её успешного решения необходимы совместные усилия специалистов в различных областях деятельности, в том числе, профессиональных социальных педагогов, владеющих различными технологиями решения социальных проблем. Жизненная практика доказала, что выросшие без семьи дети накапливают к взрослой жизни огромный разрушительный потенциал ненависти, обид, комплексов и мстят обществу за свое искалеченное детство. И, как следствие, оказываются не способными создать свои собственные семьи. Как и любая социальная деятельность, социальные технологии многообразны по целевым функциям, характеру деятельности, конкретному воплощению и результату. Нравственно-психологическая атмосфера неблагополучных семей порождает детей с девиантным поведением. Очень большая доля подростков из этих семей в поведении имеют отклонения от нормы. Здесь речь не идет о достаточном количестве учебников, красивой одежде или возможности выезжать на отдых. технологию и специфику психолого-педагогической помощи семье; И.В. Гребенников, О.А. Добрынина, М.С. Мацковский и др. Система сиротских учреждений, сохранившаяся почти в неизменном виде с советских времён, продолжает поставлять людей, не приспособленных к самостоятельной жизни в обществе. Практическая значимость: изученные материалы по использованию социально - педагогических технологий в работе с приемной семьей могут быть использованы педагогами-организаторами, социальными педагогами в образовательных учреждениях в качестве методических рекомендаций по использованию социально-педагогических технологий в работе с приемной семьей. В послевоенный период в РСФСР передача детей на воспитание в семьи стала нечастым явлением из-за отсутствия возможности у государства оказывать материальную помощь патронатной семье, и патронат стал сливаться с опекой (попечительством). К заявлению прилагаются следующие документы: - Справка с места работы с указанием должности и размера заработной платы либо копия декларации о доходах, заверенная в установленном порядке; - Характеристика с места работы; - Автобиография; - Документ, подтверждающий наличие жилья у лица (лиц), желающего взять ребенка (детей) на воспитание в приемную семью (копия финансово-лицевого счета с места жительства и выписка из домовой книги (поквартирной) книги для нанимателей жилого помещения в государственном и муниципальном жилищном фонде либо документ, подтверждающий право собственности на жилое помещение); - Копия свидетельства о заключении брака (если состоят в браке); - Медицинская справка лечебно-профилактического учреждения о состоянии здоровья лица (лиц), желающего взять ребенка на воспитание в приемную семью (ссылка на приказ минз. о мед. освид.). Мировой опыт свидетельствует, что при помощи социальных технологий (информационных, обучающих, внедренческих, политических, управленческих и др.) можно своевременно разрешать социальные конфликты, снимать социальное напряжение, блокировать рискованные ситуации, предотвращать катастрофы, п