Структурные элементы научных знаний об редуцентах, существовавших в прошлые геологические периоды и сохранившихся в виде ископаемых останков. Содержательные основы геологического направление, изучающего последовательность формирования горных пород.
Аннотация к работе
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Основной образовательной программы по специальности 130301.65 «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождении полезных ископаемых»Курс «Основы палеонтологии, общая стратиграфия» должен дать студенту целостное представление о строении органического Мира Земли, об образе жизни всех групп организмов, времени их существования и эволюционном пути их развития на протяжении истории развития жизни на Земле. Задачи дисциплины: изучить основные группы организмов царства животных и царства растений;научиться определять их ископаемые остатки в отложениях; изучить основные стратиграфические принципы развития органического мира; изучить стратиграфические методы, применяемые в геологии и палеонтологии; познакомиться с методикой полевых и камеральных биостратиграфических исследований. Образовательный стандарт: Образ жизни и условия существования современных и вымерших организмов; закономерности захоронения; общая характеристика типов, классов, семейств, родов беспозвоночных, позвоночных, растений (признаки, образ жизни, геологическое значение); эволюция органического мира; время в геологии; принципы стратиграфии; типы стратиграфических шкал; стратиграфический кодекс; стратиграфические подразделения; стратиграфические методы, их сущность, значение и возможности применения; организация стратиграфических исследований. Дисциплина «Основы палеонтологии, общая стратиграфия» входит в цикл специальных дисциплин СД.Ф.1 по специальности 130301.65 «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых» и позволяет дать студенту целостное представление об органическом мире Земли и его роли в геологии. В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты обучения: Знать: теории происхождения и эволюции органического Мира Земли; геохронологическую и стратиграфическую шкалу; формы животного и растительного мира.и стратиграфии, как геологических науках. 2 Образ жизни и условия 2 2 существования современных и вымерших организмов, закоtrialности захоронения. 3 Общая характеристика типов, 4 4 классов, семейств, родов беспозвоночных животных. 4 Общая характеристика типов, 4 4 классов, семейств, родов позвоночных животных 5 Общая характеристика типов, 4 4 классов, семейств, родов растений.Общая трудоемкость дисциплины составляет 140 часов. № пп Формы обучения Количество часов 1 Лекции 12Общие сведения о палеонтологии и стратиграфии, как геологических науках. Образ жизни и условия существования современных и вымерших организмов, закономерности захоронения. Общая характеристика типов, классов, семейств, родов беспозвоночных животных. Класс Пресмыкающиеся (Reptilia). Общегеологические принципы, используемые в стратиграфии: 5.Практическое руководство по микрофауне: Справочник для палеонтологов и геологов в девяти томах. 1. http://www.iqlib.ru Интернет-библиотека образовательных изданий, в которой собраны электронные учебники, справочные и учебные пособия. Уникальный источник информации для макроэволюционных исследований, послуживший основой для сотен статей и монографий. Надо распаковать все файлы из архива в отдельный каталог и запускать Runme.bat Управление работой программы - с клавиатуры, отвечать русскими буквами д и н (да/нет) или вводить цифру и нажимать Enter. Для построения графиков: 1) задать условия выбора таксонов в запросе WORKQUERY, 2) убедиться, что запрос выбирает то что нужно, 3) сохранить запрос, 4) Открыть форму BUILDGRAPH и нажать кнопку, 5) открыть таблицу RESULTGRAPH, copy-paste ее в Excel, 6) спокойно строить графики.1 Методы, применяемые в обучении (активные инновационные) 2 Технологии обучения - Индивидуальные образовательные траектории; - Компетентностно-ориентированное обучение. 3 Информационные технологии - Интерактивное обучение (моделирующие компьютерные программы, виртуальные учебные комплексы); Мультимедийное обучение (презентации, электронные УМР, моделирование и симуляция процессов и объектов, мультимедийные курсы); - Сетевые компьютерные технологии (Интернет, локальная сеть, Цифровой Кампус). В учебном процессе, помимо чтения лекций, которые составляют 50% аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины, защита рефератов), которыеОбщая характеристика, принципы систематики. Класс Коралловые полипы (Anthozoa). Общая характеристика. Общая характеристика, принципы систематики, геологическое значение. Тип Моллюски (Mollusca). Общая характеристика. Класс Двустворчатые моллюски (Bivalvia). Общая характеристика.Геохимические методы в стратиграфии. Структурно-тектонические методы в стратиграфии. Геофизические методы в стратиграфии. Палеонтологические методы в стратиграфии (биостратиграфический метод).№пп Название темы лабораторной работы ОБМАТЕР. ие Д Колво еспечен часов 1 Тип простейшие.
План
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ7. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО МАТЕРИАЛА
Введение
и стратиграфии, как геологических науках. Объекты их исследований.
2 Образ жизни и условия 2 2 существования современных и вымерших организмов, закоtrialности захоронения.
3 Общая характеристика типов, 4 4 классов, семейств, родов беспозвоночных животных.
4 Общая характеристика типов, 4 4 классов, семейств, родов позвоночных животных
5 Общая характеристика типов, 4 4 классов, семейств, родов растений.
6 Эволюция органического мира, 2 2 время в геологии.
Подготовка к зачету
За первый семестр 18 18 7 Принципы стратиграфии. 2 2