Рассмотрение понятия медиаобразования, которое означает изучение воздействия средств массовой и другой коммуникации (прессы, телевидения, радиовещания, рекламы, интернета) на общество. Анализ истории развития ассоциации кинообразования и медиапедагогики.
Аннотация к работе
Медиаобразование (media literacy) означает изучение воздействия средств массовой и другой коммуникации (прессы, телевидения и радиовещания, рекламы, кинематографа, Интернета со всеми его приложениями) как в рамках подготовки работников этой сферы, так и того, что необходимо любому человеку для освоения инфокоммуникационных технологий, что выражается в медиаграмотности, или медиакомпетентности, как развитой способности освоения так называемых медиатекстов, предполагающей понимание социального, культурного и политического контекста функционирования средств коммуникации и используемых ими систем представления действительности. Медиа становится комплексным средством освоения человеком окружающего мира, а медиаобразование - основой формирования нового типа культуры личности. Медиаобразование является частью основных прав каждого гражданина любой страны мира на свободу самовыражения и права на информацию, и является инструментом поддержки демократии… Медиаобразование рекомендуется к внедрению в национальные учебные планы всех государств, в систему дополнительного, неформального образования и обучения в течение всей жизни человека». В 2001-2008 годах коллектив научной школы «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством профессора Федорова (Таганрогский государственный педагогический институт) опубликовал ряд монографий, учебных пособий и сборников учебных программ по медиаобразованию для вузов. В эти же годы медиаобразовательные проекты были поддержаны рядом научных фондов России - Российским гуманитарным научным фондом (проекты под руководством Елены Бондаренко, Александра Федорова, Ирины Челышевой и Николая Хилько), Программой «Университеты России» (проекты под руководством Сталя Пензина и Александра Федорова), президентской программой «Поддержка ведущих научных школ России» (ведущая научная школа России в области гуманитарных наук под руководством Александра Федорова), программой Министерства образования и науки России «Поддержка научного потенциала высшей школы» (коллектив научной школы под руководством Александра Федорова).