Исследование основных проблем оптимизации системы руководства дополнительным образованием в рамках муниципального учреждения. Характеристика эффективности функционирования педагогических систем. Актуализация социальных ролей дополнительного образования.
Аннотация к работе
Проблема оптимизации всей системы руководства дополнительным образованием в рамках муниципального учреждения может эффективно решаться на основе научно-теоретических концепций управления социальными системами (И. В. Но в любом случае управленческая парадигма предполагает учет специфических особенностей объекта управления и создание оптимальных условий для успешной реализации целей дополнительного образования детей, которые определяются «Законом об образовании» и основными направлениями реформы современной системы образования в целом. Управление открытыми педагогическими системами осуществляется на двух уровнях: на уровне взаимодействия педагогов и воспитанников и на уровне взаимодействия руководителей учебного заведения и педагогов. Управление муниципальным учреждением дополнительного образования трактуется как процесс, постоянное движение, поиск эффективных решений, то есть не рассматривается как сумма единовременных акций или система рецептов, создаваемых на эмпирической основе. Успех в управлении муниципальным учреждением дополнительного образования зависит от ориентации сбалансированных методов управления на новые общественные реальности, от наличия технологий системного управления и программы создания нормативно-правовых, финансово-экономических, научно-методических условий в интересах разностороннего развития учащихся в свое свободное время, от демократизации управления оптимального перераспределения управленческими полномочиями между всеми структурными подразделениями муниципального учреждения дополнительного образования.