Организация и методика проведения практического занятия по разделу профессионального обучения "Слесарное дело" с разработкой технологической карты: Нарезание наружной резьбы - Курсовая работа
Назначение профессионального обучения в профессионально-технических учебных заведениях. Значения занятия для дальнейшего формирования профессиональных умений и навыков по специальности. Разработка плана проведения урока и конспекта вводного инструктажа.
Аннотация к работе
В целях создания наиболее благоприятных условий для систематического овладения учащимися основами профессионального мастерства в училищах оборудуются учебные мастерские. Здесь учащиеся приобретают навыки рациональной организации рабочего места; знакомятся с механизмами, инвентарем, инструментами, приспособлениями необходимыми для выполнения работ; овладевают начальными навыками выполнения трудовых приемов, операций и комплексов работ в технологической последовательности; приучаются к производственной культуре, рациональному использованию учебному времени, соблюдению требований техники безопасности, производственной и технологической дисциплины. На занятиях воспитываются ответственность при выполнении работы, аккуратность в работе, самостоятельность, скорость и качество выполнения работы. При подготовке "Слесаря по ремонту автомобилей" при изучении предмета "Слесарное дело" учащиеся используют знания полученных на следующих занятиях: 1.Математика - уметь проводить расчеты и измерения; Под формой организации производственного обучения понимают способ организационного построения учебно-воспитательного процесса, определяющий характер учебно-производственной деятельности учащихся, руководство этой деятельностью со стороны мастера, а также его структуру, содержание, методы и средства осуществления.В курсовой работе по дисциплине "Организация и методика профессионального обучения" по теме: "Организация и методика проведения практического занятия по разделу профессионального обучения "Слесарное дело" с разработкой технологической карты: нарезание внутренней резьбы" рассматриваются следующие вопросы: - Организация занятий Графическая часть представлена инструкционной картой в которой отражена последовательность работы для учащихся. Инструкционная карта позволяет освоить порядок выполнения работы и даются указание по ее работе.