Взаимосвязь и взаимообусловленность понятий "физическая культура" и "культура здоровья". Роль физической культуры в развитии культуры здоровья студентов (КЗС). Определение и анализ педагогических условий формирования КЗС в образовательном процессе вуза.
Аннотация к работе
Реализация данных условий в их единстве и взаимосвязи обеспечит интеграцию научных знаний студентов о культуре здоровья, развитии ценностного отношения к здоровью с профессионально-личностных позиций, научит владеть методиками культурно-оздоровительной деятельности. Определена взаимосвязь и взаимообусловленность понятий «физическая культура» и «культура здоровья», т. к. они имеют общую цель - формирование физически, психически здоровой личности с высоким уровнем умственной и физической работоспособности и обозначена роль физической культуры в развитии культуры здоровья студентов как средства повышения деятельностного и оценочного компонентов культуры здоровья, способствующего развитию культурно-оздоровительной готовности студентов. Теоретически обоснованы и разработаны организационно-педагогические условия формирования культуры здоровья студентов: программное ориентирование на культурно-оздоровительную деятельность, актуализация ценностного отношения к здоровью в процессе учебно-исследовательской деятельности, обогащение опыта культурно-оздоровительной деятельности средствами физической культуры. Теоретическая значимость исследования состоит в том, что разработаны организационно-педагогические условия формирования культуры здоровья студентов, включающие в себя программное ориентирование на культурно-оздоровительную деятельность, ценностное отношение к здоровью в процессе учебно-исследовательской деятельности, повышение эффективности культурно-оздоровительной деятельности в процессе использования средств физической культуры. В первой главе «Теоретические предпосылки формирования культуры здоровья студентов в педагогическом вузе» конкретизировано содержание понятия «культура здоровья студентов»; рассмотрено культурно-оздоровительное образование как педагогическая проблема; обозначена взаимосвязь и взаимообусловленность понятий «физическая культура» и «культура здоровья»; выявлены и теоретически обоснованы организационно-педагогические условия формирования культуры здоровья будущих учителей в вузе.Культура здоровья студентов определяется как целостное образование, представляющее собой единство приоритета ценности здоровья, высокой активности по освоению и трансляции в предстоящей профессионально-педагогической деятельности глубоких знаний о путях и средствах эффективного формирования, сохранения и укрепления здоровья. Организационно-педагогические условия в нашем представлении - это совокупность обстоятельств, необходимых для формирования культуры здоровья студентов педагогического вуза, предполагающих интеграцию научных знаний студентов о культуре здоровья, осознание и принятие культуры здоровья как профессионально-личностной ценности, овладение студентами умениями и навыками здоровьесберегающей деятельности, включение в культурно-оздоровительную деятельность, формирование потребности в укреплении здоровья. Формирование культуры здоровья студентов основано на целенаправленных организационно-педагогических действиях по программному ориентированию студентов на культурно-оздоровительную деятельность, актуализации ценностного отношения студентов к здоровью, обогащении опыта их культурно-оздоровительной деятельности средствами физической культуры. Содержание программы обеспечивает интеграцию научных знаний студентов о здоровье человека, закономерностях, способах и механизмах формирования, сохранения и укрепления здоровья человека, формирование профессионально-личностных позиций будущего учителя в отношении культурно-оздоровительной деятельности. Актуализация ценностного отношения студентов к здоровью в процессе учебно-исследовательской деятельности - условие, осуществляемое посредством организации учебно-исследовательской культурно-оздоровительной деятельности студентов в процессе педагогической практики.