Організаційно-психологічні умови прогнозування професійної придатності військовослужбовців-контрактників за оцінкою їх інтелектуальних здібностей - Автореферат

Зміни умов військової праці і, як наслідок, змісту військово-професійної діяльності військовослужбовців, повязані з науково-технічним прогресом, зростанням потоку інформації при дефіциті часу, збільшенням ціни помилки і персональної відповідальності, зумовили необхідність підвищення вимог до професійних здібностей військових фахівців. Проблема оцінки інтелектуальних здібностей в інтересах прогнозування професійної придатності стала особливо актуальною щодо військовослужбовців, які призиваються на військову службу за контрактом. Таким чином, практична потреба, причини теоретичного і методологічного характеру вказують на безсумнівну актуальність проблеми удосконалення накопиченого досвіду функціонування системи профвідбору у військах шляхом розробки і впровадження нових методологічних принципів, методичних підходів, прийомів і критеріїв прогнозування профпридатності, які передбачають оцінку інтелектуальних здібностей кандидатів на військову службу за контрактом. Гіпотеза дослідження полягає у тому, що ефективність військово-професійної діяльності фахівців, які проходять військову службу за контрактом, обумовлюється значною мірою рівнем розвитку їхніх інтелектуальних здібностей. Дослідити на контингенті військовослужбовців, які призиваються на військову службу за контрактом, ефективність ряду методик оцінки інтелектуальних здібностей для проведення масових обстежень і на їхній основі обґрунтувати комплекс оціночних критеріїв рівня розвитку інтелекту, а також цілісну технологію оцінювання інтелектуальних здібностей і прогнозування професійної придатності кандидатів.У першому розділі “Теоретичні основи дослідження інтелектуальних здібностей особистості військовослужбовця” відзначається, що у сучасних умовах зміни умов військової праці і, як наслідок, змісту військово-професійної діяльності військовослужбовців, повязаного з науково-технічним прогресом, зростанням потоку інформації при дефіциті часу, підвищенням ціни помилки і персональної відповідальності, підвищуються вимоги до професійних здібностей військових фахівців, і, у першу чергу, до їх інтелектуальних здібностей. Взяті у нерозривній єдності, ці принципи дали можливість розглянути процес оптимізації оцінювання інтелектуальних якостей кандидатів на військову службу за контрактом і прогнозування на цій основі їхньої професійної придатності як складну систему, що включає у себе як матеріальні (обєкти оцінювання - кандидати на військову службу за контрактом, субєкти оцінювання - органи, які організовують, забезпечують і контролюють проведення заходів профвідбору, технічні засоби професійного психологічного відбору), так і ідеальні (мета, задачі, принципи організації професійного психологічного відбору) елементи. Встановлено, що система професійного психологічного відбору, яка спирається на використання методів оцінки інтелектуальних здібностей, а також методів оцінки особистісних якостей, що визначають стиль пізнавальної діяльності, здобуває найважливішу інтегративну якість - здатність ефективно прогнозувати успішність майбутньої військово-професійної діяльності фахівців, які призиваються на військову службу за контрактом. Аналіз експериментально-психологічних і тестологічних теорій інтелекту у світлі задач прогнозування нагальності освоєння і здійснення різних видів військово-професійної діяльності за результатами оцінки рівня розвитку інтелектуальних здібностей показав, що для визначення професійної придатності кандидатів, їхньої здатності до освоєння нових видів діяльності, а також, можливо, профілю підготовки фахівців, достатньо діагностики чотирьох типів інтелекту: загального, вербального, математичного і просторового. У другому розділі “Емпіричне дослідження технології оцінки інтелектуальних здібностей військовослужбовців за контрактом” автор зазначає, що завдяки виконаній науково-дослідницькій роботі прогнозування профпридатності кандидатів на військову службу за контрактом відсоток розірвання контрактів через непридатність до військової служби знизився приблизно у 2 рази (з 12% до 6%).Дослідження експериментально-психологічних і тестологічних теорій інтелекту у світлі задач прогнозування успішності освоєння і здійснення різних видів військово-професійної діяльності дало можливість виділити перелік основних складових інтелекту, найбільш значущих у вирішенні задач прогнозування професійної придатності, до яких належать лінгвістичний (вербальний), механічний (просторово-динамічний), математичний фактори і генеральний фактор загального інтелекту. Разом з тим, теоретичне дослідження показало, що прояв інтелектуальних здібностей у діяльності значною мірою залежить від індивідуально-типологічних особливостей людини, заломлюється крізь призму особистісних рис, у звязку з чим ефективність психодіагностичних процедур значно підвищується, якщо інтелектуальні тести застосовуються у складі розширених тестових батарей, які передбачають оцінку всієї сукупності індивідуальних психологічних особливостей особистості, що складають структуру здатності до того чи іншого

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ