Аналіз параметрів здоров"я студентів, результатів навчальної та виховної діяльності. Визначення організаційно-педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування готовності до забезпечення здоров"я студентів. реалізацію програми фізичної культури.
Аннотация к работе
Динаміка погіршення стану здоровя студентів повязана також із такими чинниками, як: недостатність у педагогів вищої школи чітких орієнтирів і реальних можливостей для масової виховної роботи з метою збереження та зміцнення здоровя студентів; відсутність універсальної сучасної педагогічної технології оздоровлення студентів, яка повинна охоплювати всі аспекти їх діяльності й бути спрямована на ефективне вирішення питання формування потреби в ЗСЖ; недостатність реального медико-педагогічного контролю та обліку стану здоровя студентів; відсутність у багатьох студентів мотивації вести ЗСЖ; недостатність розробки теоретичних основ здоровязбереження і їх ефективного використання в освітньому процесі вищих навчальних закладів [1, 18]. Виходячи з вищезазначеного, ми вважаємо, що проблема створення організаційно-педагогічних умов формування потреби у здоровому способі життя студентів вищих навчальних закладів є особливо актуальною у професійній підготовці сучасної вищої школи. Розроблені вченими педагогічні технології та структурні моделі збереження здоровя дозволяють виділити основні аспекти формування потреби в ЗСЖ, але в умовах складної соціально-економічної ситуації складно практично ефективно впроваджувати їх у практичну діяльність. Розвиток наукових уявлень про здоровя повинен відбуватися за численними напрямами, виходячи з багатовимірності і складності категорії здоровя. Необхідно, з одного боку, створити умови, за яких студенти набувають знання про основні поняття фізичної культури в широкому розумінні, набувають навичок здорового способу життя, у них формуються потреби в заняттях фізичною культурою і спортом, у здоровому способі життя, з іншого, вони підвищують та розвивають рухові якості й рівень фізичного розвитку студентів.