Инвалидность как социальная проблема. Трудности инвалидов и их семей. Опыт деятельности центров реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями жизнедеятельности на примере РЦ "Родник". Меры, направленные на восстановление трудоспособности.
Аннотация к работе
Глава 1. Проблемы семей имеющих инвалидов 1.1 Формирование теоретических представлений об инвалидности как социальной проблеме 1.2 Социальные проблемы инвалида и их семей Глава 2. Опытно - экспериментальное исследование по проблеме социальной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями 2.1 Опыт деятельности центров реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями жизнедеятельности на примере РЦ «Родник» 2.2 Исследование «Профессиональная ориентация детей и подростков с ограниченными возможностями жизнедеятельности» Заключение Список использованной литературы Приложение 1 Введение В настоящее время около 500 млн. человек в мире официально признаны инвалидами вследствие интеллектуальных, физических или сенсорных расстройств. Семья является наиболее значимым фактором социализации инвалида и ее влияние в этой связи превосходит воздействие всех других общественных институтов. Для этого в обществе требуются дополнительные духовные и материальные ресурсы. Все больше семей берут на себя задачи присмотра за инвалидом в семье, развивается система социальной, профессиональной поддержки, растет профессионализм социальных работников, специализирующихся на помощи семье, издаются законы, разрушающие преграды в жизни инвалидов. Плохо развиты надомные формы трудовой деятельности, услуги «социальной няни», производства неохотно решают вопросы о гибком трудовом графике, неполном рабочем дне для семей инвалида. Исследованием проблем семей имеющих инвалидов занимаются Антипьева Н.В., Айшервуд М.М., Багаева Г.Н., Гришина Л.П., Дементьева Н.Ф., Исаева Т.Н., Львова Е.Н., Мельникова Г.С., Усынина А.И. и другие отечественные ученые. Объектом исследования: являются семьи, имеющие в своем составе инвалидов. Предметом исследования: является социально-педагогическая поддержка родителей, воспитывающих детей-инвалидов. По оценкам экспертов Всемирной организации здравоохранения, около 10 % населения планеты относятся к категории людей, которых мы относим к инвалидам. Процесс демократизации социальной политики, происходящий в России, постепенно изменяет отношение общества к проблеме инвалидности. Если политико-правовая модель ориентирует общество на защиту особых прав каждой отдельной социальной группы, то культурный плюрализм делает акцент на понятии равенства: все аспекты жизни общества будут одинаково доступны для всех членов общества вне зависимости от его отличия от других. А начавшееся в шестидесятых годах двадцатого века бурное развитие третьего неправительственного сектора, стимулировало активное участие в социальной политике представителей социальных групп, до сих пор являвшихся лишь пассивными объектами социального взаимодействия, которое особенно интенсивно происходило в период осуществления странами ООН мероприятий, включенных во Всемирную программу действий относительно людей, имеющих инвалидность [1, c.133].