Рассмотрение опыта укрепления органичной связи между системами среднего профессионального образования и высшей школы в сфере научно-исследовательской работы, выполняемой студентами бакалавриата и магистратуры в вузах и обучающимися в техникуме.
Аннотация к работе
В работе представлен опыт укрепления органичной связи между системами среднего профессионального образования и высшей школы в сфере научно-исследовательской работы, выполняемой как студентами бакалавриата и магистратуры, так и обучающимися в техникуме. Согласно заданию на выполнение выпускных квалификационных работ студентам бакалавриата или магистратуры в системе ВО необходимо на приведенном ниже конкретном примере обосновать и разработать новую конструкцию технологического оборудования, например, автоматического грузозахватного устройства. Студентам предлагается разработать реальную конструктивную схему автоматического захвата трубы (АЗТ) длиной L, как представлено на рисунке 1, состоящего из траверсы 2, центрирующего устройства 3, наводящего ось траверсы в положение параллельно оси трубы 5, фасонного крюка 4 АЗТ и направляющей 6 для центрирующего устройства 3, как показано на виде А. 1 Исходная конструктивная схема АЗТ: 1 - крюк подъемного крана; 2 - траверса; 3 - центрирующее устройство; 4 - крюк фасонный; 5 - труба, 6 - направляющая для центрирующего устройства; L - длина объекта захвата - трубы 3 Поскольку у авторов настоящей статьи имеется опыт работы в системе НИОКР [9, 10], решено привлечь к вопросу создания АЗТ не только студентов бакалавриата и магистратуры, но и обучающихся в техникуме в системе СПО.