Личность человека, как единица общества. Мышление, как форма человеческого познания. Диагностика мотивационной готовности ребенка к школьному обучению. Психодиагностический инструментарий и основные ступени развития мышления у детей от 0 до 7 лет.
Аннотация к работе
Личность человека, как единица общества. Мышление, как форма человеческого познания Формы мышления, их взаимосвязь Основные ступени развития мышления у детей от 0 до 7 лет 2. В разные возрастные периоды ведущее значение для общего психического развития человека приобретает какой-либо один из психических процессов. Так, в раннем детстве основное значение имеет развитие восприятия, в дошкольном возрасте - памяти. Следовательно ,задача мышления заключается в раскрытии отношений между предметами, выявление связей и отделение их от случайных совпадений. Мышление оперирует понятиями и принимает на себя функции обобщения и планирования. Овладевая в процессе общения с окружающими людьми словами и грамматическими формами родного языка, ребёнок учится вместе с тем обобщать при помощи слов сходные явления, формулировать взаимоотношения, существующие между ними, рассуждает по поводу их особенностей и т. д. Такой тип задач описал знаменитый швейцарский психолог Ж. Пиаже и назвал их задачи на сохранение количества вещества.Например, ребенку предъявляется два одинаковых шарика из пластилина.