Показатели качества и возможные дефекты детских игрушек, особенности и этапы технологического процесса их производства, требования к используемому сырью и материалам. Определение сортности и анализ причин возникновения дефектов, пути улучшения качества.
Аннотация к работе
Игрушки и игры на всех этапах развития общества отражали в своеобразной форме материальную и духовную жизнь людей. В жизни ребенка игра имеет такое же значение, какое у взрослого работа, творческая деятельность. Игрушки - изделия или материалы, разработанные или явно предназначенные для использования детьми в возрасте до 14 лет в целях игры. Детские игрушки относятся к товарам культурно-бытового назначения (КОД ОКП 963000 - 963900): игрушки и украшения елочные металлические, деревянные, пластмассовые, из ткани, меха, ваты, кожи и ее заменителей, нетканых материалов (мягконабивные), резиновые, из бумаги и картона полиграфические, из фарфора, фаянса, керамики, папье-маше, древесноопилочных масс, стеклянные, прочие (музыкальные, оптические, наборы опытов и т.д.). Игрушки проверяют согласно требованиям ГОСТ 24971-81 «Правила приемки игрушек», ГОСТ 25779-83 «Требования к безопасности и методы испытаний».· Игрушки, знакомящие детей с окружающим миром, с природой (мебель, посуда, куклы, игрушки - фигурки животных). · Игрушки, способствующие физическому развитию детей (каталки, скакалки, мячи). в Технические игрушки, знакомящие детей с элементами науки и техники (конструкторы, модели машин). Для детей второй или средней группы большое значение имеют игрушки-забавы, куклы, кукольная мебель, мягконабивные игрушки, игрушки для игр с песком и др. Большое количество игрушек классифицируют по многим признакам: виду основного материала, из которого они изготовлены; в зависимости от основной педагогической функции, выполняемой игрушкой; возрасту детей, для которых игрушка предназначена; назначению в играх; видам. · настольно-печатные игры и игрушки, предназначены для игровой деятельности детей на ограниченной горизонтальной поверхности: игры дидактические - для ознакомления детей с окружающей средой, предметами и явлениями, видами труда, пространственной ориентировкой в игровой форме и. обучения; игры-головоломки, предназначенные для решения задач на сообразительность, ловкость; книжка-игрушка с игровыми деталями или движущимися частями, предназначенными для игры; книжки-раскраски и картинки переводные; картинки вырубные для настольных игр или для украшения новогодней елки; аппликация - для изготовления картинок и орнаментов из бумаги и ткани, предназначенных для украшения костюмов или художественного творчества ребенка; штампик-игрушка, элементом которой является резиновая, пластмассовая или деревянная форма с изображением какого-либо предмета на рабочей поверхности и предназначенная для печатания краской рисунков или текстов;Игрушки - слово, выдуманное взрослыми. В этом слове слышится оттенок пренебрежительности большого к малому, умного к еще глупому, чувствуется добродушное снисхождение к детям. Между тем всякий знает, что дети видят в игрушках такую же для них несомненную действительность, какой для нас, взрослых, являются наши законы, машины, ежедневные заботы и предрассудки. Чем дольше игрушка интересна ребенку, тем больше шансов, что он чему-нибудь научится, играя с ней. Игрушка должна оказывать помощь в создании различных игровых ситуаций.