Разработка терминологии и определение содержания понятий для обозначения двигательных действий, составляющих основу технико-тактической стрелковой подготовки. Комплекс базовых приемов переноса направления огня и перемещений с линии встречного огня.
Аннотация к работе
В частности, содержание примерных программ учебных дисциплин «Огневая подготовка», «Физическая подготовка» и «Тактико-специальная подготовка» образовательных учреждений МВД России не обеспечивает должный уровень технико-тактической стрелковой (огневой) подготовленности сотрудников органов внутренних дел. На наш взгляд, одним из факторов, снижающих уровень технико-тактической стрелковой (огневой) подготовленности сотрудников органов внутренних дел, является отсутствие у них навыков переноса направления огня при вооружении пистолетом и перемещений с линии встречного огня, заканчивающихся точным выстрелом. В существующей программно-нормативной основе, регламентирующей организацию учебного процесса по дисциплинам «Огневая подготовка», «Физическая подготовка» и «Тактико-специальная подготовка» в образовательных учреждениях МВД России, вопросы обучения курсантов и слушателей технико-тактической стрелковой (огневой) подготовке применению табельного оружия отражены слабо. В указанной связи разработка ориентировочной основы двигательных действий, направленных на перенос направления огня и перемещения с линии встречного огня, а также разработка комплексной методики обучения курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России этим приемам с использованием широко распространенных автономных лазерных стрелковых тренажеров указывает на актуальность темы научного исследования. Разработать методику технико-тактической стрелковой (огневой) подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России, обосновав для этого комплекс базовых приемов переноса направления огня и перемещений с линии встречного огня и сформулировав ориентировочную основу двигательных действий этих приемов.В третьей главе сформулированы определения понятий «перенос направления огня» и «перемещение с линии встречного огня», представлено описание приемов переноса направления огня и перемещений с линии встречного огня с точки зрения теории обучения двигательным действиям М.М. Проведенное теоретическое обоснование позволило разработать четыре комплексные методики обучения курсантов образовательных учреждений МВД России приемам переноса направления огня и перемещений с линии встречного огня, заканчивающихся точным имитационным выстрелом: - комплексная методика последовательного обучения приемам переноса направления огня и перемещений с линии встречного огня, заканчивающихся точным имитационным выстрелом, от положения «лежа» - к положению «стоя» (далее - «Последовательная-1»); комплексная методика последовательного обучения приемам переноса направления огня и перемещений с линии встречного огня, заканчивающихся точным имитационным выстрелом, от положения «стоя» - к положению «лежа» (далее - «Последовательная-2»); комплексная методика сопряженного (параллельного) обучения приемам переноса направления огня и перемещений с линии встречного огня, заканчивающихся точным имитационным выстрелом, от положения «лежа» - к положению «стоя» (далее - «Сопряженная-1»); комплексная методика сопряженного (параллельного) обучения приемам переноса направления огня и перемещений с линии встречного огня, заканчивающихся точным имитационным выстрелом, от положения «стоя» - к положению «лежа» (далее - «Сопряженная-2»).№ 955, не в полной мере соответствуют требованиям практики применения табельного оружия сотрудниками органов внутренних дел в части, касающейся технико-тактической стрелковой (огневой) подготовки: 1) не соответствуют дистанции, с которых ведется обучение стрельбе из пистолета; 2) упражнения стрельб выполняются только в одном фронтальном направлении, нет упражнений стрельб в секторах; 3) отсутствуют упражнения, направленных на формирование навыков бесприцельной стрельбы - стрельбы «навскидку»; 4) неэффективно используется метод моделирования ситуаций оперативно-служебной деятельности, при которых возникает необходимость в применении и использовании табельного оружия. Дидактическими единицами технико-тактической стрелковой (огневой) подготовки сотрудников органов внутренних дел следует считать предлагаемые нами базовые двигательные действия с использованием автономного лазерного тренажера, обеспечивающие перенос направления огня и перемещения с линии встречного огня, заканчивающиеся точным имитационным выстрелом. Анализ научно-методической литературы показал необходимость проведения практических комплексных занятий, направленных на формирование у сотрудников органов внутренних дел навыков ведения огня из пистолета после переноса направления огня и перемещений с линии встречного огня, отражающих условия применения табельного оружия. В целях однозначного толкования терминологии, описывающей двигательные действия, составляющие основу технико-тактической стрелковой (огневой) подготовки сотрудников органов внутренних дел, следует опираться на следующие сформулированные нами определения: - перенос направления огня есть совокупность двигательных действий, обеспечивающих перемещение от исходного положения на расстояние не более одного шага и выполняемых