Понятие и содержание, национальная специфика речевого этикета, определение его роли и значения в англоязычном обществе. Организация обучения речевому этикету в школе. Система упражнений по применению этикетных фраз и реплик на уроках английского языка.
Аннотация к работе
Изучение речевого этикета представляет большой интерес для лингвистических исследований, так как является одним из показателей межличностных отношений в языке. Речевой этикет - такая область общения между людьми, в которой перекрещиваются многообразные факторы, обусловливающие общение: собственно языковые, психологические, социальные, национальные, этнические. Курсовая работа посвящена проблеме изучения и использования речевого этикета на уроках английского языка. Целью данной курсовой работы является изучение методики обучения речевому этикету на английском языке. Применение этикетных фраз и реплик в различных речевых ситуациях. 3. Под речевым этикетом мы понимаем «систему устойчивых формул общения, предписываемых обществом для установления речевого контакта собеседников, поддержания общения в избранной тональности соответственно их социальным ролям и ролевым позициям относительно друг друга, взаимным отношениям в официальной и неофициальной обстановке» [Формановская 1989: 32]. Речевая ситуация, в которой существует речевой этикет - это ситуация непосредственного общения коммуникантов, ограничиваемая прагматическими координатами Я - ТЫ - ЗДЕСЬ - СЕЙЧАС, которые организуют ядро поля языковых единиц речевого этикета [Иностранный язык в школе 2003: №5]. И. Эренбург оставил такое интересное свидетельство: «Европейцы, здороваясь, протягивают руку, а китаец, японец или индиец вынужден пожать конечность чужого человека.