Сущность понятия "монологическая речь". Трудность и специфика обучения монологической речи в английском языке. Современные методические задания обучения монологической речи на английском языке в 10 классе на примере учебника "New Millennium English".
Аннотация к работе
Глава I: Теоретические основы обучения монологической речи на английском языке 1.1 Сущность понятия «монологическая речь» 1.2 Трудность и специфика обучения монологической речи на английском языке Выводы по первой главе Глава II: Методика преподавания монологической речи 2.1 Методические задания обучения монологической речи на английском языке в 10 классе на примере учебника “New Millennium English” 2.2 Тематические уроки на развитие монологической речи на английском языке в 10 классе Выводы по второй главе 3. Заключение 4. Список использованной литературы Введение Актуальностью данной работы является тот факт, что обучение монологической речи является трудной задачей, так как в практике преподавания иностранного языка часто встречаются такие случаи, когда ученик не может самостоятельно ответить или выступить с речью на английском языке, то есть, он не может сформулировать и выразить свои мысли на английском языке. Основные коммуникативные ситуации ее употребления - это сфера искусства, ораторские выступления, общение по телевидению и радио, ситуации обучения, но кроме того, монологическое высказывание рассматривается как компонент процесса общения любого уровня - парного, группового и массового. Следовательно, бучение говорению на английском языке требует от учащегося построения связанного и логичного изложения мысли, которое зависит от ситуации, поставленной перед учеником. Это требует больших усилий не только для учеников, но и для учителя, так как обучение методологической речи является трудной методологической задачей. Методологической основой курсовой работы являются труды: Гальскова Н.Д., Гроза О. Л., Колкер Я.М., Мильруд Р.П., Пассов Е.И., Фокина К.В. и другие. Говорение как вид речевой деятельности в первую очередь опирается на язык как средство общения. Говорение представляет собой форму устного общения, с помощью которой происходит обмен информацией, осуществляемой средствами языка, устанавливаются контакт и взаимопонимание, оказывается воздействие с коммуникативным намерением говорящего. Тарлаковская Е.А. в своей статье [29], говорит о том, что монолог представляет собой форму устного общения, которая определяется трехуровневостью своей структуры. [30] По Старкову А.П. [23, 103] переход к освоению монологических высказываний осуществляется на базе различных грамматических структур, освоенных учащимися с помощью коммуникативных упражнений диалогического типа.