Анализ и оценка международных рейтингов человеческих ресурсов стран ЕАЭС. Повышение интеллектуального уровня молодежи, стимулирование выхода на мировой рынок патентования. Развитие инновационных технологий. Привлечение инвестиций в научные исследования.
Аннотация к работе
Однако в Беларуси при росте контингента учащихся на третьей ступени образования структура затрат сокращается: доля затрат на образование третьей ступени в структуре бюджетных расходов на образование в 2008 г. составляла 20%, в 2013 г. В развитых странах доля расходов на образование третьей ступени (высшее и среднее специальное) в структуре затрат на образование гораздо выше - она составляла в 2010 г. в США 38%, Южной Корее - 34%, Японии - 26%, ЕС - 23%. Расходы на образование имеют устойчивую тенденцию к росту по отношению к ВВП, при этом расходы на третью ступень образования относительно ВВП значительно выше, чем в странах ЕАЭС, например, в 2011 г. в Южной Корее они составляли 2,6%, в ЕС-1,3%, в странах ОЭСР - 1,7 % ВВП. Сравнение затрат на обучение одного студента третьей ступени образования (% ВВП на душу населения по ППС) показывает, что в 2013 г., по данным ЮНЕСКО, затраты составляли в России - 14%, в Беларуси - 15% ВВП на душу населения (для сравнения в Финляндии: 36%, во Франции - 35% ВВП на душу). По данным статистики ЮНЕСКО («Global Education Digest 2012») за рубежом обучалось 28,8 тыс. белорусских студентов, в 2014 г. их число составляло уже 35 тыс. По индикатору, характеризующему долю таких студентов к контингенту, Беларусь занимала 20 место в Глобальном инновационном индексе 2013 г. а по доле студентов - иностранцев внутри страны - 61.