Зміст і структура інженерно-графічної культури вчителя технологій як визначального показника високої професійної інженерно-графічної підготовки фахівця. Зміст гностичного, технологічного, ціннісно-мотиваційного, організаційно-проектувального компоненту.
Соціально-економічні перетворення, невпинний розвиток інформаційно-комунікаційних технологій змінюють характер інженерно-графічної діяльності людини, яка уже не мислима без використання систем компютерного проектування, автоматизованого виконання креслярсько-графічних робіт. Це висуває нові вимоги до якості інженерно-графічної підготовки випускника ВНЗ, зокрема вчителя технологій, який має відзначатися системою сформованих інженерно - графічних знань, умінь і навичок, високим рівнем інженерно-графічної компетентності й, найголовніше, інженерно-графічної культури. Дослідження змісту й структури інженерно-графічної культури вчителя технологій становить актуальну науково-педагогічну проблему, оскільки цей феномен є визначальною характеристикою якості інженерно-графічної підготовки студентів. Мета статті - дослідити зміст та структуру інженерно-графічної культури вчителя технологій як важливого показника освіченості і фахової майстерності педагога, його високої інженерно-графічної підготовки. У широкому філософському розумінні культура - це сукупність матеріальних і духовних цінностей, створених або створюваних людством у процесі суспільно - історичної практики, що характеризують історично досягнутий рівень розвитку суспільства.
Вывод
Узагальнення наукових підходів до визначення феномена інженерно-графічної культури вчителя технологій, аналіз основних його компонентів дав змогу сформулювати такі висновки й узагальнення: інженерно-графічна культура є базовою інтегральною якістю вчителя технологій й розглядається як результат інженерно-графічної підготовки;
рівень сформованості інженерно-графічної культури визначається змістом і структурою освітнього процесу у педагогічному ВНЗ;
феномен інженерно-графічної культури обумовлюється вимогами до фахової підготовки вчителя технологій, що визначається сформованістю комплексу якостей, необхідних для успішного виконання професійної інженерно-графічної діяльності.
Список литературы
інженерний графічний культура фахівець
1. Буянов П.Г. Формування графічної культури у майбутніх учителів трудового навчання України та Російської Федерації (порівняльний аналіз): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / П.Г. Буянов. - К., 2008. - 22 с.
2. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко. - К. : Либідь, 1997. - 376 с.
3. Дидактичні засади відбору і структурування змісту навчального предмета "Креслення" для професій металообробного профілю: метод. посібн. для професій металообробного профілю / [Сидоренко В.К., Голіяд І.С., Кулик Є.В., та ін.]; за ред. В.К. Сидоренка. - К., 2009. - 351 с.
4. Лагунова М.В. Графическая культура инженера (основы теории): [монография] / М.В. Лагунова. - Н. Новгород: Изд-во ВГИПИ, 2001. - 251 с.
5. Общая и профессиональная педагогика: учебн. пособ. [для студ., обучающихся по спец. "Профессиональное обучение"] / Под ред. В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых. - Брянск: Изд-во Брянского гос. ун-та, 2003. - Кн. 1 - 174 с.
6. Петухова А.В. Инженерно-графическая подготовка студентов в профессионально-ориентированной образовательной среде вузов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Петухова Анна Викторовна. - Новосибирск, 2008. - 228 с.
7. Потієнко В.О. Зясування сутності поняття "художньо-графічна культура" / В.О. Потієнко, Ю.О. Дорошенко // Трудова підготовка в сучасній школі. - 2012. - № 11. - С. 26 - 30.
8. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. - изд. 7-е, перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1987. - 590 с.
9. Чемоданова Т.В. Система информационно-технического обеспечения графической подготовки студентов технического вуза: дис. . док. пед. наук: 13.00.08 / Чемоданова Татяна Викторовна. - Екатеринбург, 2004. - 497 с.
10. Черчение [Электронный ресурс]. - Режим доступа: . - Название з титул. экрана.
11. Энциклопедия профессионального образования: [в трех томах] / Под ред. С.Я. Батышева. М.: АПО, 1998. - Т.1. - 798 с.
Nyshchak I.
Engineering graphic culture of teacher of technology as a professional phenomenon
This article explores the meaning and structure of engineering graphic culture of teacher of technology as the defining indicator of high professional engineering graphics training. Found that engineering graphic culture - is an integral characteristic of professional and personal qualities of the teacher, which reflects the high level of knowledge, skills and experience needed for the successful resolution of professional engineering and graphic tasks; ability to reflection own engineering and graphic activity, self-improvement and professional level.
The level of development of engineering graphic culture determined by the content and structure of the educational process in pedagogical university. The phenomenon of engineering graphic culture conditioned by requirements for professional training of a teacher of technologies and determined formation of complex skills needed to successfully perform professional engineering and graphic work.
