Предмет педагогіки, основні категорії та педагогічні закономірності. Співвідношення шкільного навчання і наукового пізнання через визначення спільного і відмінного між ними. Необхідність формування естетичної культури учня. Домашня робота школярів.
Аннотация к работе
На всіх етапах навчання і виховання школа дає учням наукові знання про природу, суспільство, науку, культуру, формуючи на їх основі науковий світогляд, моральні, правові, естетичні та інші цінності.- Вони охоплюють різні види діяльності учнів і спрямовані на формування навичок та вмінь застосовувати знання в стандартних чи змінених умовах із метою досягнення їх вищого рівня Ці прийоми є складовими методів вправ, лабораторних і практичних робіт, дидактичних ігор. У загальному випадку сутність принципу індивідуального підходу в навчанні полягає у вивченні та врахуванні індивідуальних і вікових особливостей кожного учня з метою максимального розвитку позитивних і подолання негативних індивідуальних особливостей, забезпечення на цій основі підвищення якості його навчання, всебічного розвитку. Цей принцип висуває такі вимоги: - ураховувати рівень розумового розвитку учня;-здійснювати аналіз досвіду учнів;-вивчати мотиви учіння школярів;-надавати індивідуальну допомогу учням у навчанні;-ураховувати рівень пізнавальної і практичної самостійності учня;-ураховувати рівень вольового розвитку учня;-обєднувати в диференційовані підгрупи учнів, які мають однакові навчальні можливості;-корегувати зміст і форми навчання, надавати допомогу учням без суттєвого зниження складності змісту навчального матеріалу; У вузькому смислі під засобами навчання розуміють власне засоби - інструменти, що використовуються учителем і учнями для досягнення цілей навчання; Прості засоби: 1.