Особливості інноваційного менеджменту у вищих навчальних закладах, розгляд його сутності, напрямів, особливостей впровадження. Етапи проекту впровадження інновацій. Управління якістю освітніх послуг у процесі впровадження інноваційної моделі менеджменту.
Отже, використовуючи інноваційні технології в управлінні вищим навчальним закладом, спостерігаємо: появу нових навчальних систем (кредитно-модульної, ступеневої, розвивальної, профільної та ін.); зростання інноваційного компонента в змісті, формах і методах навчання (нові навчальні модулі, спецкурси, теми; дистанційну форма навчання; інтерактивні методи навчання, в тому числі компютерні та комунікаційні); появу педагогічних інновацій, які якісно змінюють методи навчання, (від передачі знань до розвитку навчальних і соціальних компетенцій студентів) та методи спілкування (від субєкт-обєктних до субєкт-субєктних, від монологу до діалогу); зростання ролі компютерних і телекомунікаційних технологій в управлінні навчальним процесом (ведення різних баз даних - дидактичних, методичних, організаційних).
Вывод
Завдяки інноваціям у системі освіти відбувається більш раціональне використання ресурсів. Інвестиції в інновації забезпечують високу галузеву віддачу та позитивний суспільний ефект. Інновації спрямовують освіту на інтенсивний шлях розвитку, забезпечують прискорення зростання продуктивності освітніх факторів, сприяють перерозподілу ресурсів на перспективні освітні напрями, зміцнюють статус країни та національну конкурентоспроможність. Отже, використовуючи інноваційні технології в управлінні вищим навчальним закладом, спостерігаємо: появу нових навчальних систем (кредитно-модульної, ступеневої, розвивальної, профільної та ін.); зростання інноваційного компонента в змісті, формах і методах навчання (нові навчальні модулі, спецкурси, теми; дистанційну форма навчання; інтерактивні методи навчання, в тому числі компютерні та комунікаційні); появу педагогічних інновацій, які якісно змінюють методи навчання, (від передачі знань до розвитку навчальних і соціальних компетенцій студентів) та методи спілкування (від субєкт-обєктних до субєкт-субєктних, від монологу до діалогу); зростання ролі компютерних і телекомунікаційних технологій в управлінні навчальним процесом (ведення різних баз даних - дидактичних, методичних, організаційних).
Перспективи подальших розвідок щодо інноваційного менеджменту у вищих навчальних закладах ми вбачаємо в проектуванні моделі та пріоритетних чинників її впровадження в управління освітньо-виховним процесом вишу.
Список литературы
1. Василенко Б. Інноваційний менеджмент: навч. посіб. / Б. Василенко. - Київ: ЦУЛ. - 440 с.
2. Діденко В. М. Менеджмент: підручник / В. М. Діденко. - Київ: Кондор, 2008. - 263 с.
3. Крижко В. В. Теорія та практика менеджменту в освіті / В. В. Крижко. - Запоріжжя: Просвіта, 2003. - 272 с.
4. Мармаза О. І. Інноваційні підходи до управління навчальним закладом / О. І. Мармаза. - Харків: Основа, 2004. - 240 с.
5. Шоробура І. М. Менеджмент вищої освіти: навч. посіб. / І. М. Шоробура, Є. В. Долинський, О. О. Долинська. - Хмельницьк: ПП Заколодний М. І., 2015. - 259 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
